Unit5 Section A(2d-3b)学案 人教版七年级上册英语.docxVIP

编制人 审稿 日期 编号 NO.16 年级 七 学科英语 教师寄语：【No?pains,?no?gains..没有付出就没有收获！】 课题 Unit5 Section A (2d-3b) 总课时 5 本节课时 2 课型 新授 模块引领 学 习 目 标 1.知识技能：1.掌握单词 2.掌握提建议的句型Lets— 2.过程方法： 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。 3.情感态度：学会给自己的朋友一些好的建议。 学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南 自主研习 独学 10m 展示 10m 旧知呈现 ：用所给词的适当形式填空。 11. I______(have) a TV. 2. Jane and Marry ________ (have) some notebooks. 3. ______ you _______ (have) a ping-pong bat? 4. _______ Tom_______ (have) a computer? 预习展示任务一：个人自读、记忆本课单词。 1.[let] __ （ ）2 \o 真人发音 [?s] ___ （ ）3.[?d?znt]__ （ ） 4. [wi：]___ （ ）5.[ple?] __ （ ） \o 真人发音 6.[hei] __ _（ ） 7.[leit]___ （ ）8[greit].___（ ）9.[saund] __ （ ） 10.[plei]_ ____（ ）11. [saund] ___ _（ ） 任务二：粗读P26 2d，翻译下列句子。 1、让我们走吧？ 2、我们要迟到了。 3、Bill有它。 4、让我去取它吧。 5、我有我的夹克和帽子。 任务三：1、小组翻译对话，并展示，组长做好分工 2、熟读2d，分角色表演对话。 达成目标：要求90%以上的学生掌握这些词、词组和句子 1、旧知呈现由某一组去展区展示。 2、预习展示任务一和二由某几个组6、7、 8号进行口头PK. 3、预习展示任务二由某几个组1--5号随机去展区展示例句。 合作探究 探究 5分钟 展示 5分钟 1. Let’s go. 让我们走吧 1) 这是一个以_____开头的祈使句，常用于提出建议。句型Let’s do sth.意为“____________”，对于该类祈使句的肯定回答为：All right./ Ok.(好吧),Great!(棒极了！)或That sounds good.（那听起来不错）否定回答为：Sorry…等。e.g.—Let’s play games.让我们做游戏吧。—That sounds good. 那听起来不错。 2. That sounds good! 那听起来不错! 这是一个主系表结构的句子。指示代词that 为句子的主语，指上文提到的事物；sound 是系动词，意为“_______”; good 为形容词，作句子的表语。在主系表的形容词外，也可以是名词等。e.g. That ________ interesting. 那听起来很有趣。 It ______ a good idea. 听起来是个好主意。 达成目标：90%能够掌握本课重点句型。 先通过讨论例句，再总结规律。组内推选代表去展区展示。展示完毕进行解释说明。 拓展提升8m 翻译下列句子 让我们打篮球吧。____________________ 那听起来不错！_____________________ 我有足球。_______________________ 他有棒球。。__________________________________ 组内讨论填写，各组选取一人把答案写在展示区内，并展示。 达标检测2m 补全对话，每空一词。 A: Hey, Tom. Let’s _______ baseball. B: That ________ good, Hank. A: Do you have a baseball bat? B: Oh, _______, I don’t. A: _______ your sister have a baseball______? B: Oh, yes,