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小学语文四年级《电脑住宅》说课稿 小学语文四年级《电脑住宅》说课稿 一、说教材 二、说课件 三、说教法与学法 1、教法 (1) 我充分利用 Vcm的优势，提高课堂效率。图文结合， 尽可能地把抽象的文字变得直观形象化，便于学生学习和记忆。 (2) 根据文章的写作顺序和段落结构，有条不紊地进行教与学，做到教 路、学路、文路和谐统一。 (3) 对于略读课文，我大胆放手让学生独 立阅读，注意培养他们的理解能力、概括能力、想象能力以及动手 操作能力。 2、学法我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他 们进行自主学习、合作学习、探究学习。运用“读读、想想、看看、 画画”等方法学习。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观 察、理解、想象、实践等能力。 四、说教学程序 ( 一) 谈话导入新课，板书课题。同学们，你们知道 21 世纪的文 盲指什么吗 ?有的同学会说不识字，有的同学会说文化水平低，有的 同学会说不懂电脑…… ( 不懂电脑 ) 其实电脑是我们学习、生活、工 作中的好伙伴、好帮手，给我们带来了很多方便。现在老师带大家 到一栋位于日本东京的由电脑控制、指挥的电脑住宅参观。这样能 引起学生的学习兴趣。 ( 同时板书课题 )( 二) 向学生出示本课的学习 目标及学习重难点。 ( 三) 初读感知，读通课文，粗知大意，理清文 章脉络。 1、让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。 2、找出文中带 拼音的生字，逐一拼读认识。 3、说说课文按什么顺序写，介绍了电 脑住宅的哪些设施 ?根据学生的回答板书“住宅的设施”。这样可能 提高学生的阅读能力。 ( 四) 深入学习课文，理解课文内容。 1、利用 Vcm出示课件，展示课文第一自然段内容，让学生一边看图一边朗 读，自由说说读懂了什么，是概括说明还是具体介绍 ?其实这段是概 括说明住宅由电脑指挥。 ( 教师 同时板书 )2 、展示第二自然段的图与文，边读边悟边仔细看图。 思考：第二自然段写了什么设施 ?大门外的风向标怎样工作，有何功 能?( 这时就可以根据学生的回答及教师的点拨填写表格。 )3 、让学 生总结学习第二自然段的学习方法： A、自由读课文找设施。 B、该 设施怎样工作。 c 、该设施有何功能。 4、运用学习第二自然段的方 法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写，教师只作 简单的点拨。并对学生给予肯定或否定，对答得对的学生给予适当 的表扬。这样能提高学生的自学能力，充分体现以学生为主体。 ( 同 时板书 )5 、简要学习第 8 自然段，说说读明白了什么，是作总结概 括说明还是具体介绍。其实这是总述电脑住宅由电脑判断，提供舒 适的生活条件。 ( 同时板书 )( 五) 小结全文你觉得这栋电脑住宅的最 大特点是什么 ?( 方便 ) 读完全文你最大的感受是什么 ?作者按什么顺 序介绍这栋电脑住宅 ?( 空间转换 ) 全文的段落结构是什么 ?( 总分总 ) 让学生扮演电脑住宅主人的角色进行介绍电脑住宅的设施如何工作， 有何功能并填表格。住宅的设施如何工作有何功能大门外的风向标 门口门厅、会客厅厨房卧室这样使学生更容易理解课文内容，提高 概括能力。 ( 六) 课外拓展与延伸这栋电脑住宅太神奇了 ! 你们想拥有 吗?你们会设计一栋理想的电脑住宅吗 ?老师也尝试设计了一栋电脑 住宅，供大家