初中英语_This is my sister.(SectionA)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit5 This is my sister（新授课 ）学情分析： 初中英语 六年级 教育出版社 学情分析： 六年级学生的比较活跃。但注意力容易分散。本单元通过多媒体 课件和教师亲和力的语言，增强学习的兴趣和注意力。 2．初中生的学习心理特点 ?? 1）兴趣?? 对英语普遍感兴趣，求知欲盛。 ?? 2）记忆?? 对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。 ?? 3）评价?? 主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价。同时自我意识不断增强。因此在本课教学过程中，注意采用直观教学为主，通过音乐和图片吸引学生的学习兴趣，提高学生参与意识。 3．六年级上学期学生对英语有很大的兴趣。本单元通过对家庭成员介绍，在学习中学会热爱、尊重、关心自己的家人?，激发学生学习英语的热情。 Unit5 This is my sister（新授课 ）效果分析： 初中英语 六年级 教育出版社 效果分析： 教学方法 在教学中采用了创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体有效地调动学生学习的积极性和主动性。 2. 学法指导 在他们学习的过程中，采取让学生小组合作的学习方式，使自评、互评、讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。3. 教学效果 学生通过讨论，自学的方法，掌握了如何向别人介绍你的家庭成员 4. 存在的不足 应该扩展思路，多方面的让学生通过题型来掌握如何向别人介绍你的家庭成员 5. 改进措施 在以后的教学中，应该多看多听多学，增加自己的知识量。 教材分析 教材分析 1、教学内容:? ? ? 本节教学内容为鲁教版英语Book 1 Unit 5，话题为讨论介绍他人，主要是让学生能够正确熟练地听说有关家庭成员的名称并能向别人介绍你的家庭成员，通过本节课的学习，学生需要熟练掌握家庭成员的名称并能向别人介绍你的家庭成员，在学习中学会热爱、尊重、关心自己的家人? 2、教材的地位和作用: ? ? 本节课内容中介绍家人朋友的句型，根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的介绍家人朋友的句型，向别人介绍你的家庭成员及朋友，从而达到学以致用的目的。 Unit5 This is my sister（新授课 ）评测练习 初中英语 六年级 教育出版社 评测练习： 一.Fill in the blanks with is or are 1.This___ my sister. 2.That____ his brother. 3.She_____ his mother. 4.He_____ my father . 5.These____ her parents. 6.Those____ her friends. 二根据汉语提示完成句子 1. My mother’s father is my___________________ (祖父). 2. Those are Bob and Alan._______ (他们) are my friends. 3. —_________ (谁) is she? —She’s Linda. 4. Bill’s_________ (父母) are English teachers. 5. This is my big_________ (家庭). 鲁教版英语Book 1 Unit 5（新授课 ）课后反思 初中英语 六年级 教育出版社 课后反思： 本节课中因为是新授课，由I love my family.引入正题，在学习新课的过程中，学生掌握的还可以，这节课总的课堂氛围学生有点被动，我没有充分调动学生们的积极性。优点是学生在做题的过程中做得准确率还是蛮高的，在不知不觉中能够掌握了本节课的内容。 在以后的教学中我要加强对学生的目的性教育，建立科学的教育目标体系，并把它转化为学生学习的系统目标。二是采取各种措施，创设一种吸引学生的教学情境和氛围，使学生产生一种内在的学习需要，自主学习。 Unit5 This is my sister.（新授课 ）课标分析 初中英语 六年级 教育出版社 课标分析： 《Unit5 This is my sister.》选自六年级上册（鲁教版）第5单元的内容，依据初中英语新课标的理念，明确本课属于听说课学习领域，本课目确围绕生活中让学生能够正确熟练地听说有关家庭成员的名称并能向别人介绍你的家庭成员。本课主要帮助学生通过学习，强化对教材的理解，目的是希望学生能熟练掌握家庭成员的名称并能向别人介绍你的家庭成员，在学习中学会热爱、尊重、关心自己的家人 根据教学大纲和教材要求，本着使学生很好地掌握如何向别人介绍你的家庭成员，特提出了一下