画家和牧童教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 画家和牧童教学设计 【教学目标】  １、认读１３个生字。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。  ３、懂得要敢于挑战权威、也要谦虚谨慎。  【教学重难点】  读说结合，体会画家和牧童的优秀品质。  【教具】  课件。  【教学过程】  一、导入  １、师：同学们，你认识哪些大画家呢？他们的画画得怎样？在古代有一位大画家，他画的画却被一个牧童指出了错误，你想知道是怎么回事吗？  ２、板书课题，齐读，问：读了课题，你想知道什么？（学生读题激疑）  ３、师：同学们想知道这些问题的答案吗？那我们赶快把课文读一读吧！  二、初读课文，自主识字  １、生自主读文，画出生字，借助拼音多读几遍。  ２、小组合作认读生字。  ３、检查生字认读情况。  （游戏：摘苹果）  师：看来，同学们都把生字认读好了，真棒！下面，我们一起来学习课文。  三、读说结合，感悟提升  １、自由读课文，边读边想：  自己读懂了什么？有什么不明白的？  ２、小组交流，解疑。  ３、指名汇报。