人教版高中语文必修一 梳理探究2.《奇妙的对联》上课课件.pptVIP

拟写下联 上联：祖国江山好?? 下联：神州面貌新 大地气象新 人民生活甜 上联：科学能致富 下联：技术可兴家 勤劳可兴家 愚昧必败家 。 传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的意思吗？ 郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰： 郭沫若思索了片刻，对道： 先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。 他年折桂步蟾宫，必定有我。 昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？ 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 对联，也叫楹联、对子等。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清。它由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄相对。对仗工整指字数相等、词性相同、结构相应；平仄相对指仄起平收。 “新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。 认识对联 天 增 岁 月 人 增 寿 名 动 名 名 动 名 名 动 名 名 动 名 春 满 乾 坤 福 满 楼 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 平 平 仄 仄 平 平 仄 仄 仄 平 平 仄 仄 平 对联特点 对联的一般特点 1、它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。 2、上下联相同的位置词性应该相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。 4、上下联平仄相谐，仄起平收。 5、上下联尽量避免出现重复的字。 藏古今学术 聚天地精华 小费君莫惜 后顾自无忧 万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清 人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心 右军五字增声价 诸葛三军听指挥 金鸡未唱汤先热 旭日初临客早来 书店 保险公司 钟表店 鞋店 裁缝铺 扇子店 澡堂 乾隆 纪晓岚 两碟豆 一瓯油 两蝶斗 一鸥游 林间两蝶斗 水上一鸥游 赏析下列佳联 1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 4、海纳百川，有容乃大  壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。 赏析下列佳联 1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 4、海纳百川，有容乃大  壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领”之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。 赏析下列佳联 1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 4、海纳百川，有容乃大  壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”