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会计学 1 普通高中物理系列106 课堂互动讲练 经典题型探究 知能优化演练 第二节　动能　动能定理 基础知识梳理 第1页/共37页 基础知识梳理 运动 标 焦耳 第2页/共37页 二、动能定理 1．内容：力在某个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的______． 2．表达式：W＝Ek2－Ek1＝_____________. 3．物理意义：动能定理指出了外力对物体所做的总功与物体_________之间的关系，即合力的功是物体__________的量度． 特别提示：动能具有相对性，其数值与参考系的选取有关，一般取地面为参考系． 变化 动能变化 动能变化 第3页/共37页 课堂互动讲练 一、对动能定理的理解 1．动能定理公式中等号的意义 等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系： (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系．可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功． (2)单位相同，国际单位都是焦耳． (3)因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因． 第4页/共37页 2．动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理．由于只需要从力在整个位移内做的功和这段位移始末两状态动能变化去考虑，无需注意其中运动状态变化的细节，同时动能和功都是标量，无方向性，所以无论是直线运动还是曲线运动，计算都会特别方便． 3．高中阶段动能定理中的位移和速度应以地面或相对地面静止的物体为参考系． 第5页/共37页 4．适用范围：直线运动、曲线运动、恒力做功、变力做功、各个力同时做功、分段做功均可用动能定理． 特别提醒：动能定理说明外力对物体所做的总功和动能变化间的一种因果关系和数量关系，不可理解为功转变成了物体的动能． 第6页/共37页 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1.(2010年高考课标全国卷)如图5－2－1所示，在外力作用下某质点运动的v－t图象为正弦曲线．从图中可以判断(　　) 第7页/共37页 A．在0～t1时间内，外力做正功 B．在0～t1时间内，外力的功率逐渐增大 C．在t2时刻，外力的功率最大 D．在t1～t3时间内，外力做的总功为零 解析：选AD.由动能定理可知，在0～t1时间内质点速度越来越大，动能越来越大，外力一定做正功，故A项正确；在t1～t3时间内，动能变化量为零，可以判定外力做的总功为零，故D项正确；由P＝F·v知0、t1、t2、t3四个时刻功率为零，故B、C都错． 第8页/共37页 二、动能定理的应用 1．运用动能定理须注意的问题 (1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程始末的动能． (2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同符号(正负)一同代入公式． 第9页/共37页 2．解题步骤 (1)选取研究对象，明确它的运动过程． (2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况，然后求各个外力做功的代数和． (3)明确物体在过程始末状态的动能Ek1和Ek2. (4)列出动能定理的方程W合＝Ek2－Ek1及其他必要的解题方程，进行求解． 第10页/共37页 特别提醒：(1)在研究某一物体受到力的持续作用而发生状态改变时，如涉及位移和速度而不涉及时间时应首先考虑应用动能定理，而后考虑牛顿定律、运动学公式，如涉及加速度时，先考虑牛顿第二定律． (2)用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，让草图帮助我们理解物理过程和各量关系，有些力在物体运动全过程中不是始终存在的，在计算外力做功时更应引起注意． 第11页/共37页 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2．如图5－2－2所示，一质量为2 kg的铅球从离地面2 m高处自由下落，陷入沙坑2 cm深处，求沙子对铅球平均阻力的大小．(g取10 m/s2) 第12页/共37页 第13页/共37页 答案：2020 N 第14页/共37页 经典题型探究 (2011年泰州第一次联考)如图5－2－3所示，半径为R的金属环竖直放置，环上套有一质量为m的小球，小球开始时静止于最低点．现给小球一冲击，使它以初速度v0沿环上滑，已知v0＝ .求： 第15页/共37页 (1)若金属环光滑，小球运动到环的最高点时，环对小球作用力的大小和方向． (2)若金属环粗糙，小球运动到环的最高点与环恰无作用力，小球从最低点运动到最高点的过程中克服摩擦力所做的功． 【思路点拨】　解题的关键是抓住小球到最高点恰无作用力，此时