高三语文教案：《语言的演变》.docxVIP

高三语文教案：《语言的演变》   学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。  2.整体感知 布置学生速读全文，概括文章三部分的主要内容，即完成练习一。  教学任务基本完成时，教师可作如下小结：课文第一部分以《邹忌讽齐正纳谏》为例，从总体上展示语言演变的概貌，说明语言是随着社会的发展在不断变化着的。第二部分以语汇变化为重点，阐述语汇变化的种种不同，说明语汇变化最快、最显著的特点。第三部分用举例的形式简要说明了语法和语音的变化。  3.点击重点 要求学生仔细阅读课文第二部分，尽量用原文回答练习二。教师在讲析答案（参见《教师教学用书》时，可有意识地引导学生了解分类、比较、举例、引用等说明方法的综合运用，增强感性认识。  4.心领神会 在梳理课文内容特别是研究课文第二部分的基础上，经过讨论，要让学生自我感悟，达成  ②社会上出现的已经约定俗成的新的语汇和新的表达方法，要认真掌握和使用。  ③语言的演变具有阶段性、规律性，因而有些词义、有些说法、有些句式要区别对待。  ④学习语言是一辈子的事，要下真功夫才能学好。  5.迁移训练 围绕练习三，先由教师提供一些实例给学生分析；再分小组编辑手抄报，手抄报的内容要求从不同角度展示语言在演变这一现象。  示例（注意加横线的词语）：  ①语音少小离家老大回，乡音