2021_2022学年新教材高中物理第1章静电力与电场强度第2节库仑定律课件鲁科版必修第三册.pptxVIP

;学习目标;思维导图;课前篇 自主预习;【必备知识】 一、点电荷 1.静电力:电荷间的相互作用力。 2.点电荷:当带电体本身的大小比它与其他带电体之间的距离小得多,以至于其形状、大小及电荷分布等因素对它与其他带电体之间相互作用的影响可忽略时,这样的带电体称为点电荷。 3.实际带电体看作点电荷的条件 取决于研究问题和精度要求。在测量精度要求范围内,带电体的形状、大小等因素对所研究的问题的影响可忽略时,带电体可视为点电荷。 4.点电荷是一个理想模型。;二、两点电荷间的静电力 想一想如图,O是一带正电的物体,把系在丝线上的带正电的小球先后挂在P1、P2、P3等位置。利用此装置探究影响电荷间相互作用力的因素。;1.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力F的大小,与它们的电荷量Q1、Q2的乘积成正比,与它们的距离r的二次方成反比;作用力的方向沿着它们的连线,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 (2)公式:F= ,式中k=9.0×109 N·m2/C2,称为静电力常量。 (3)适用条件:真空中静止的点电荷。 2.静电力叠加原理 对于两个以上的点电荷,其中每一个点电荷所受的总的静电力,等于其他点电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和。;三、库仑扭秤实验 1.库仑利用扭秤实验研究电荷间的相互作用,该装置通过秤杆旋转的角度来比较力的大小,力越大,旋转的角度越大。;【自我检测】 1.正误判断,判断结果为错误的小题请说明原因。 (1)点电荷就是体积和电荷量都很小的带电体。(　　) 解析 一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略不计。 答案 × (2)点电荷是理想模型,真正的点电荷是不存在的。(　　) 答案 √;(3)若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量,则q1对q2的静电力大于q2对q1的静电力。(　　) 解析 两电荷间的作用力遵从牛顿第三定律,所以q1对q2的静电力与q2对q1的静电力大小相等。 答案 × (4)由库仑定律表达式F= 知,当两带电体之间的距离r→0时,两电荷之间的库仑力F→∞。(　　) 解析 当r→0时,两带电体已不能看成点电荷,库仑定律已不再适用。 答案 × (5)静电力常量k在数值上等于两个带电荷量为1 C的点电荷相距1 m时的相互作用力的大小。(　　) 答案 √;2.已知真空中两点电荷Q与q的作用力为F,现使它们的带电荷量都增加为原来的2倍,并把它们之间的距离缩小为原来的一半,则此时它们之间的作用力为(　　) A.F B.4F C.8F D.16F 解析 由库仑定律公式可知,它们之间的作用力为16F,故D选项正确。 答案 D;课堂篇 探究学习;;【知识归纳】 1.点电荷是理想化模型,类似于力学中的质点,实际上并不存在。 2.把带电体看成点电荷的条件 一个带电体能否看成点电荷,关键是看其形状、大小及电荷分布状况对所研究问题的影响是否可以忽略不计。即当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的静电力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看作点电荷。;【实例引导】 例1(多选)下列关于点电荷的说法,正确的是(　　) A.点电荷可以是带电荷量很大的带电体 B.只要是均匀的球形带电体,就能被看作点电荷 C.求一个半径为10 cm的带电圆盘和它相距5 cm处某个带电体间的静电力时,可以把圆盘看成点电荷 D.求两个半径为10 cm的带电圆盘相距5 m时,它们之间的静电力,可以把圆盘看成点电荷;解析 能否把一个带电体看作点电荷,不是取决于带电体的大小、形状等,而是取决于研究问题的实际需要,看带电体的形状、大小和电荷分布状况对电荷之间的作用力的影响是否可以忽略。 答案 AD;变式训练1(多选)(2021福建福州月考)关于元电荷和点电荷,下列说法中正确的是(　　) A.电子就是元电荷 B.元电荷的电荷量等于一个电子或质子所带的电荷量 C.电子一定是点电荷 D.体积很大的带电体也可能视为点电荷 解析 电子和质子是实实在在的粒子,而元电荷只是等于一个电子或质子所带的电荷量,A错误,B正确;带电体能否看成点电荷,不能以体积大小、电荷量多少而论,只要在测量精度要求的范围内,带电体的形状、大小等因素的影响可以忽略,即可视为点电荷,C错误,D正确。 答案 BD;;【知识归纳】 1.静电力的确定 (1)大小计算:利用库仑定律计算静电力时不必将表示电性的正、负号代入公式,只代入q1和q2的绝对值即可。 (2)方向判断:利用同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断。 2.两个点电荷之间的库仑力遵守牛顿第三定律 不论电荷量大小如何,两点电荷间的库仑力大小总是相等的。 3.库仑定律的适用范围 (1)