2021_2022学年高中物理第四章牛顿运动定律2实验：探究加速度与力质量的关系课件3新人教版必修1.pptVIP

探究加速度 与物体质量、物体受力的关系 第三章　 牛顿运动定律 基础回放·要点整合 实验原理图 基本实验要求 基础回放·要点整合 规律方法总结 基础回放·要点整合 基础回放·要点整合 课堂探究·考点突破 图1 在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间关系时，采用如图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量M，盘及盘中的砝码质量m． （1）当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． （2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，操作步骤如下，以下做法正确的是_______． A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝mg/M求出 【例1】 课堂探究·考点突破 （3）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是： 图1_________________________________； 图2_________________________________. 课堂探究·考点突破 某同学探究“加速度与力的关系”实验进行了如下改造：在小车与悬挂钩码的细线之间加装一力传感器如图，实验中力传感器可以直接显示小车所受拉力的大小． 则：采用力传感器测量小车所受拉力与用重物的重力代替拉力的方法相比,是否仍然要确保m＜＜M？ 拓展1-1 课堂探究·考点突破 【例2】 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。 （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度a=___________m/s2 （结果保留两位有效数字）。 课堂探究·考点突破 （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表，请根据实验数据作出a-F的关系图象。 课堂探究·考点突破 课堂探究·考点突破 课堂探究·考点突破 课堂探究·考点突破 课堂探究·考点突破 课堂探究·考点突破 关于平衡摩擦力拓展问题 1.为什么要平衡摩擦力 2.如何平衡？ 3.如何说明平衡好了？ 基础回放 随堂训练 课堂探究 学科素养培养 基础回放 随堂训练 课堂探究 学科素养培养