初中数学最新版《扇形面积》精品导学案（2022年版）.docxVIP

第2课时 扇形的面积 教学目标： 1.了解扇形的概念； 2.通过圆的面积公式，探索n°的圆心角所对扇形面积的计算，并应用这些公式解决一些题目. 教学重点 扇形面积公式的，准确计算扇形的面积. 教学难点 运用扇形的面积公式计算比拟复杂图形的面积. 【学习流程】 知识链接： 1．圆的面积公式： 2．在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长3m的绳子，绳子的另一端拴着一只狗. (1)这只狗的最大活动区域有多大？ (2)如果这只狗只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大？ 目标导学： 〔 一〕自主学习〔自学教材，思考以下内容〕 1.由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形. 2、圆的面积可以看作度圆心角所对的扇形的面积； ?? 设圆的半径为R，1°的圆心角所对的扇形面积S扇形=； ?? 设圆的半径为R，2°的圆心角所对的扇形面积S扇形=； ?? 设圆的半径为R，5°的圆心角所对的扇形面积S扇形=；…… ?设圆的半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=. 同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为的扇形面积圆 面积的几分之几？进而求出圆心角的扇形面积. 如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为 . 因此扇形面积的计算公式为 或 〔二〕组内合作 1、扇形的圆心角为180°，半径为2,那么这个扇形的面积S