修辞方法简介——比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用对比借代反语顶针.docxVIP

修辞方法简介——比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用对比借代反语顶 修辞方法简介——比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问引用对比借代反语顶 针 修 辞 方 法 简 介 常用的修辞手法有 :比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、 对比、借代、反语、顶针 修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式 ,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 一、【比 喻】 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、 生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象 ,给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 比喻的三种类型 :明喻、暗喻和借喻。比喻：整个的是块空灵的蓝水晶 明喻 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如： 那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画． 借喻 甲代乙 本体和喻词都不出现 如：地上射起无数的箭头 ,房顶上落下万千条瀑布． 二、【拟 人】 把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情 ,用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写 ,使具体事物人格化，语言生动形象 . 如:桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人：如：—－ -桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿． 三、【拟物】 :在群众的呼喝声中 ,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。四、【夸张】 对事物的性质， 特征等故意地夸张或缩小。 夸张可提示事物本质 ,烘托气氛 , 加强渲染力，引起联想效果。夸张类别有： 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 如：-—— --—--- 柏油路晒化了， 甚至铺户门前的铜牌好像也要 晒化。 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 如:--－— -———— 只能看到巴掌大的一块天地。 我家门前只有巴掌大的地方。 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 如：——－— -—－——她还没有端酒怀 ,就醉了。 五、【排 比】 把结构相同或相似、 语气一致， 意思相关联的句子或成分排列在一起。 排比可增强语言气氛，加强表达效果。要三个以上 ! 排比： 如:－——————他们的品质是那样的纯洁和高尚 ,他们的意志是那样的 坚韧和刚强 ,他们的气质是那样的淳朴和谦逊 ,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。要三个以上 ! 六、【对 偶】 字数相等，结构形式相同 ,意义对称的一对短语或句子 ,表达两个相对或相近的意思. 对偶整齐匀称 ,节奏感强 ,高度概括，易于记忆 ,有音乐美感。 -—— --—--—— -对偶(正对） :墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋 ,嘴尖皮 厚腹中空。 (反对)：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 . (流水对 ):才饮长江水，又食武昌鱼。 七、【反 复】 为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语 . 如:——-－————（连续反复 )：山谷回音，他刚离去 ,他刚离去。 --—－———— (间隔反复 ):好像失了三省 ,党国倒愈像一个国，失了东 三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 八、【设 问】 为了引起别人的注意，故意先提出问题 ,然后自己回答。 设问可提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 如:--—— --—－花儿为什么这样红 ?首先有它的物质基础． 九、【反 问】 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思 ,用肯定形式反问表否定 ,用否定形式反问表肯定。 反问：如： -— --—— -——-我呢，我难道没有应该责备的地方吗 ? 十、【引 用】 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 直接引用 ):如:————————孔子曰 :「三人行，必有我师。」是故 弟子不必如师，师不必贤於弟子。 如：-———— -“虚心使人进步 ,骄傲使人落后 ”我,们应该记住这一真理 . (间接引用） :失败乃成功之母，你千万不要气馁。 十一、【借 代】 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类 :特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 借代--—- —如：不拿群众一针一线。先生,给现钱 ,袁世凯，不行么 ? (部分代整体 )：两岸青山相对出 ,孤帆一片日边来。 （特征代本体） :圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走 去 (具体代抽象 )：南国烽烟正十年 ? （工具代本体 )：等到惊蛰一犁土 的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不 开锅。? （专名代泛称 ):你们杀死一个李公朴 ,会有千百万个李公朴站起来！ 十二、【反 语】 用与本意相反的词语或句子表达本意， 以说反话的方式加强表达效果。 有