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信息技术课堂教学中遇到的问题及解决方法 信息技术课堂教学中遇到的问题及解决方法 善堂二中刘利霞 本次培训很实用 ,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研 讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑 ,让学员充分 感受了教育技术应用的多样性 ,在学习体验中感悟了现代教育理念与 运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比 ,本次培训具 备很多的优点 ,同时给我们的感受也非常深刻。 学生对电脑的操作水平参差不齐 ,相差很大。在同一个班级里 , 学生的知识水平有很大的差异 ,这种现象在信息技术课堂极为常见。 为此 ,我们可以让学生组成学习小组 ,以好带差 ,共同提高。一台计算机 可以就是一个学习小组 ,在详细的教学过程中 ,可通过问卷调查 ,将学 生分成三个层次即 :基础扎实的 ,基础一般的 ,基础薄弱的。基础扎实的 与基础薄弱的为一组 ,基础一般的则按两人一机的要求自愿组合。为 促进学习小组的形成 ,采用组内互助合作 ,组间竞争的学习模式 ,让每 组自己设计一个组名 ,并按照组名在教师机上设一个共享目录 ,让学生 初步了解组的概念。上课不按教学要求完成学习任务 ,玩游戏 ,聊天 ,瞧 视频。 在操作课的教学上及训练过程中 ,经常有学生趁教师不注意就玩起了 小游戏 ,或就是聊天 ,瞧视频 ,将教师布置的上机操作任务置于一边 ,自 顾自的娱乐 ,这种现象就象就是传染病 ,影响着四周的学生 ,旁边的学 生瞧到后也就无心上机 ,不顾被批评 ,也要先“过把瘾” 。 解决办法 :爱玩就是孩子的天性 ,学生喜欢上微机课主要原因也就是因 信息技术课堂教学中遇到的问题及解决方法 为喜欢用电脑玩游戏 ,因此 ,针对这样的情况 ,教师不能只就是一味地 制止 ,这样轻易造成学生对信息技术课的反感 ,影响学习效果。那么怎 样才能有效制止学生在课堂中不认真听讲 ,只就是一味地玩游戏呢？ 我认为可从以下几方面着手。 1、让学生更多地了解计算机的在各行各业的作用 ,提高学生学习计算 机的重要性。我们可以从介绍计算机产生及发展过程中 ,让学生了解 到计算机的产生并不就是用于游戏、聊天或就是视频等娱乐 ,而就是 用于科学计算。 最早出现的计算机就是美国用来制造原子弹而设计完 成的。中国在制造第一颗原子弹时也因为缺少计算机而增加了许多困 难 ,直到中国自主设计完成的第一台计算机的出现 ,才使得原子弹的设 计制造成为现实。而世界上第一个计算机的网络 ,也就是产生于美国 海军军部 ,用于海军内部的信息传送。只就是后来才开放到民间 ,为广 大普通百姓使用。 为了让