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名师精编 优秀教案 第 二 课 时 材料作文的审题立意的思考角度和方法 教学目标： 1、复习第一课时所学的内容（多媒体） （1）材料作文与命题作文和话题作文的区别 （2）材料作文的命题方式 （3）材料作文的组成部分 2、探索、归纳材料 作文的审题的思考角度与方法 3、提高学生审题立意的能力 教学重点： 材料作文审题立意的思考角度和方法 教学难点： 材料作文审题立意的思考角度和方法 教学设想： 1、这是第二课时，有必要对第一课时的内容进行复习，有利于新旧知识的联系。 2、所有的复习都是为高考服务的，上课之前有必要给学生明确考纲对高考作文的要求， 尤其是对审题立意的要求。 3、为了激趣学生，课堂运用故事引入，也是本堂运用的材料，以此巧妙的引入新课。 4、运用多媒体课件，扩大课堂容量，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与课 堂讨论。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学步骤及过程： 一、课前导入。 今天我先给同学们讲个故事（多媒体展示） 。 材料一：解放前，英国哲学家罗素有次来中国讲学， 一上讲台就提出一个问题： “2+2= ？”， 结果无人作答，最后罗素说： “2+2=4 嘛”。 给学生 1 分钟时间思考，前后讨论，确定立意。 若以上述材料提炼观点写一篇文章，我们该从何下手？这则材料中到底隐含了什么观 点？这就是我们今天将要探讨的问题：展示课题——“材料作文审题立意的思考角度和方 法”。 说到作文，许多同学一片茫然。确实为伊消得人憔悴的是作文；众里寻她千百度，蓦然 回首却在灯火阑珊处的是作文；为之痴迷陶醉的是作文。同学们在作文时定有满腹的苦水 需要倾诉，让我们听听你们的苦衷。 （同学们以小诗的形式说说自己作文的酸甜苦辣）教师 用多媒体展示自己的创作： 带者梦想畅游远方 有很多的欢乐 有时候也莫名的惆怅 …… 蘸着墨香镌刻希望 有甸甸的收获 也有无言的迷惘 名师精编 优秀教案 二、复习上节课所学内容 （课件展示） 1、材料作文与命题作文和话题作文的区别 命题作文：只提供一个作文题 话题作文：只提供一个话题，材料只引出话题与写作关系不大 材料作文：提供材料，按材料的内涵作文。 提供材料，规定题目（一题或多题） 2 、材料作文的命题形式 提供材料，指定写作范围和文体 提供材料，自拟题目 3、材料作文的类型：文字类材料作文和图画类材料作文 2007 年普通高等学校招生全国统一考试考纲 —— 语文要求 写作： 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2 ．发展等级 D ①深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 ②丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ③有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 成都市教科所 程一凡讲： 作文类型的转轨 突破话题作文，趋向 命题作文和材料作文 。 提升分数的意识要强 1．