朝花夕拾教学设计1人教版完美版.pdfVIP

《朝花夕拾》教学设计 教学目标： 1，了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了 解。 2，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其 语言综合素养。 3，引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生 的深入思索。 重点： 培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。 教学难点： 指导学生提高读整本书的能力，对重要的作品作深入的了解。 教法： 三疑三探。 学法： 自学、合作、探究 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 一、设疑自探（ 10 分钟） （一）创设情境，导入新课 1、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代， 他的作品就已被编入学校教材； 解放后， 他的文章更是频频出现在各 级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的 新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇” ， 而在这蔷薇丛中唯一开着花的， 当数他的散文集—— 《朝花夕拾》了。 2 、鲁迅及其代表作 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思 想家、革命家。 小说集《呐喊》 《彷徨》，历史小说集《故事新编》 ，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《二 心集》 《而已集》等 16 部。第一篇白话小说是《狂人日记》 。 （二）出示学习目标 1，了解作品的主要内容， 并能够对重要的作品作深入的了解。 2 ，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语 言综合素养。 3 ，引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的 深入思索。 （三）根据课题和学习目标，提出问题 看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。 预设： 《朝花夕拾》有那些文章？写了什么内容？ 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的 知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示， 希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （四）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示： 1，《朝花夕拾》有哪些文章？ 2 ，这些文章都写了什么内容？突出了什么主题？ 二、解疑合探（ 15 分钟） （一）小组合探。 1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2. 教师出示展示与评价分工。 （二）全班合探。 1. 学生展示与评价； 2. 教师点拨或精讲。 1，《朝花夕拾》有哪些文章？ 《朝花夕拾》收录《狗·猫·鼠》 《阿长与〈山海经〉》《二十四 孝图》 《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》 《藤野先生》《范爱农》十篇文章。2，这些文章都写了什么内容？突 出了什么主题？《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫 的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物， 总是尽情玩弄够了， 才吃下去； 第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫， 令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实 并非猫所害， 但我对猫是不会产生好感的， 何况它后来确实吃了小兔 子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活 中与猫相似的人。 《阿长与 〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠 叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的 绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达 了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《二十四孝图》——所谓《二十四 孝图》是一本讲中国古代二十