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第四小学学校落实“双减”政策加强手机管 理实施方案样本 2021 年 1 月，教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得 将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提 出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和 游戏，促进学生身心健康发展，根据该通知要求，结合我校 学生管理的实际，现制定学校学生手机管理制度： 一、手机管理领导小组 学校成立了以校长为组长的手机管理管控领导小组，层层落实责任。切实加强对手机管理与评价工作的领导，将手机管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建手机管理机制，推进手机管理改革。 组长： XX 副组长： XX 组员： X 各班主任各学科任课教师 二、指导思想 坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠 原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性 的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效： （ 1）定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园， 让同行尊重的伊甸园。 （ 2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变 的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。 （ 3）特色：构建“仁和 核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主 题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。 （ 4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。 三、具体要求 （一）开展学生手机管理教育引导工作 1、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机提高学生信息素养和自我管理能力， 避免手机过度使用的行为。 2、做好家校沟通。将手机管理的制度说明通过家长会或公众号等方式让家长了解，使家长认同过度使用手机的危害性，并认可手机管理的必要性。 3、家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促 管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。 4、家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况， 对于沉迷手机的情况家长及时与老师沟通，共同管理，形成家校协同育人合力。 （二）统一管理 学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点 （手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生 如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取， 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。 （三）学生成长部通过升旗仪式、班会课、红领巾广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。 （四）有限带入，提前申请 学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、由家长向学校提出书面申请，学校同意后后方可带进校园。 （五）及时联系 确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校； 家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任 要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生 需要联系家长，可借教师电话或校讯通进行联系。 （六）做好家校合作。向家长宣传《 XX小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。 三、制定制度，分工落实 （一）学生在校期间原则上不得将个人手机（包括电话 手表等通讯设备）带入校园。如离家较远、父母繁忙或者其 他特殊原因确实需要佩带和使用手机的，须经学生家长同意、书面提出申请，填写《 XXXX小学学生因特殊原因在校携带使用手机申请单》报班主任。 （二）学校对违规携带手机的学生，给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，后期家长说明情况后方可领回。 （三）家庭手机管控评价 不定期开展家庭手机管控的反馈，通过同学之间日常交流，家长翻阅手机、电脑浏览痕迹，家长反馈学生在家触碰手机电脑的情况，进一步加强家校的联通。 （四）确实需要带手机入校的，需家长向班主任提出书面申请，班主任报备徳育处，学生用完后交班主任保管，放学后带回家。 （五）严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得使用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班 主任、任课老师