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第六章认知人格理论;第二节威特金的认知方式;（二）心理分化;第三节凯利的个人建构理论;二、人格构念体系;（三）人格建构的基本假设;三、人格动力;四、人格发展;五、人格适应;评价;第四节米歇尔的社会认知学习理论;;（三）图式理论;;二、自我图式和抑郁;;三、认知治疗;四、自我图式的研究;;第五节各种理论的比较;第六节初中生学习自我控制;二、学习自我控制的机制;三、量表编制;2、策略的影响;4、在学习自觉性上的表现;7、培养训练
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