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（人教版）品德与生活二年级下册第二单元 《大地妈妈哭了》教学设计方案 贵州省贵阳市三桥小学龙元敏 荣获贵州省思品学科教学设计二等奖 课题名称 大地妈妈哭了 科目 品德与生活 年级 二年级 教学时间 一课时（40分钟） 学习者分 析 二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对寻求自然界的 奥秘有极强的愿望。 教学目标 一、情感态度与价值观 形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为。 能为保护环境做力所能及的事情。 二、过程与方法 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况极其变化。 利用搜集的材料感受环境污染的害处。 三、知识与技能 懂得如果不珍惜、爱护环境，人类就会给自己的后代造成痛苦。 知道环境保护从我做起，从现在做起。 教学重点、 难点 调查、了解自己生活的家园的环境状况极其变化。 如果不珍惜、爱护环境，人类就会给自己的后代造成痛苦。 教学资源 学生课前环境情况调查表； 教师自制的多媒体课件及图片； 上课环境为多媒体大屏幕环境； 教师打印环保宣传单。 教学过程 教学活动1 一、回顾上次课的活动内容，导入新课。 （大屏幕）人、动物、植物在阳光下的美景图片引入：同学们上 次活动我们知道了大地妈妈有三个孩子，他们都是谁？（生答： 人、植物和动物），师：他们依靠阳光、水和空气在大地妈妈的怀 抱里幸福的生活着。 设置疑问：可是今天（投影教材地球破损图片）大地妈妈怎么 了？（生：大地妈妈哭了。）出示课题。师：大地妈妈为什么哭？ 仔细观察图片，看出了什么问题？（空气污染、树被砍光、噪音 污染、水被污染、乱扔垃圾。） 图片中的情形在我们的生活中是不是也存在呢？  请把你们课前收集的调查资料在小组里进行交流。看看咱们的 环境遭到了哪些破坏？师参与小组交流，选出有特点的调查资料 进行集体交流。 老师也收集一些环境被破坏的资料。（大屏幕展示空气污染、树 被砍光、水被污染、乱扔垃圾的场景。）全班交流：同学们，看到 这些场景，想想我们的大地妈妈，她是什么感受？师小结：我们 看到的水污染，空气污染，噪音污染、树木被乱砍滥伐，导致环 境被严重破坏，这些都是大地妈妈哭泣的原因。 二、 了解并尝试分析造成环境污染的原因。 讨论：这些污染是谁造成的？ 教学活动2教学活动3学生自由讨论并举手发言。 教学活动2 教学活动3 过度：人类在创造舒适生活环境的同时，也在不断地破坏着我 们生存的环境。 三、 环境保护从“我”做起。 （教材图片投影）请看图，思考：图中的小男孩接过祖辈留 下的地球时，为什么留下了难过的眼泪？学生自由交流。 如果我们自己也从父辈的手里接过这样的地球，会是怎样的 感受？ 教师小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急 功近利或愚味无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不 出来，但最终还是会给人类带来灾难。请看大屏幕。（课件展示沙 尘暴、海啸、干旱、洪灾场景） 看到这些场景，你想说什么？保护环境是谁的责任？（我们）这 个责任应该从什么时候开始？（现在）你会怎么做？ 教师小结：美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同 来创造与维系。让我们携起手来共同为大地妈妈呼吁吧，让大地 妈妈别再哭泣！ 师领读教材19页儿歌。 请不要把树木砍光， 留一片茂密的森林， 做松鼠的乐园、小鸟的天堂。 请不要把草原垦光， 留一片青翠的绿茵， 做牛羊散步、骏马奔驰的地方。 请不要把垃圾乱扔乱放, 留一块干净的空间， 做我们的游乐场。 请不要 四、续写儿歌。 1 .这首儿歌从哪些方面呼吁人们不要破坏环境？（生：不要砍 伐森林，不要破坏草原，不要乱扔垃圾。）我们还可以从哪些方 面向人们进行呼吁，不让我们的大地妈妈再哭泣？引导学生填 写：从空气的污染、噪音的污染、水的污染等方面进行呼吁。（生 试填写儿歌） 教学活动4（课件出示儿歌）师根据学生填写的儿歌整理出范例。学生 齐读。 教学活动4 请不要向空中排放废气， 留一片洁净的天空， 让小鸟自由飞翔，让我们自由呼吸。 请不要大声喧闹、乱按喇叭， 留一段清静的时间， 让虫儿鸣唱，让我们学习和休息。 请不要向江河排放污水， 留一湖洁净的水， 让鱼儿畅游，让我们维持生命。 指名学生上台有感情地诵读。 师总结：同学们，为了让大地妈妈不再哭泣，让我们行动起 来，从现在做起做，从身边做起，保护地球环境。 老师把你们为大地妈妈写的儿歌打印出来了，请你们把这些 呼吁带回去大声地向你身边的每一个人进行宣传，让大家都来 保护我们的地球妈妈，好吗？（发宣传单）下课。