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课文《那一定会很好》三年级语文教案与反思  课文《那一定会很好》三年级语文教案与反思  《那一定会很好》是一篇生动童话故事，因为是自读课文，这篇课文我准备一个课时就完成，重点在让学生去感受课文，品读课文。在教学时，我让学生自己充分阅读文本，在阅读中得到情感体验。  《那一定会很好》三年级语文教案1  教学目标：  1.会认缩、努等8个生字。  2.能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程。  3.能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。  4.体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好。  教学重点：能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自己的话说说这段生命历程。  教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。  教学方法：创境激趣法，谈话法。  学习方法：想象体验，交流探究。  教学准备：多媒体课件  教学时间：1课时  教学过程：  一、课前谈话  1.播放音乐《童话镇》。  2.出示童话故事的图片，聊童话中的人物，最吸引人的情节，故事的结果。  二、导入  1.今天我们来学习一篇童话故事，板书课题。  2.结合我们刚聊到的童话故事，用那一定会很好练习说话。  （1）灰姑娘想：要是，那一定会很好。  （2）丑小鸭想：要是，那一定会很好。  （3）卖火柴的小女孩想：要是，那一定会很好。  3.文中的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀?带着这样的感觉读课题。  三、学习阅读提示，明确学习内容。  1.抽生读阅读提示。  2.明确本节课学习内容。  四、初读课文，整体感知  1.配乐师生合作读。  2.学习字词。  （1）出示图片学习茎字，茎的下半部分，在哪些字里见过。  （2）用加一加的方法记努，出示怒让学生猜字。  （3）说说自己分清拆和折的方法。  （4）学习拟声词吱呀吱吱嘎嘎。  （5）反义词和动作识记：推、拉  3.通过填写这粒种子的变化过程，理解文章主要内容。  4.用自己的话简单说说种子经历的变化。  五、再读课文，体会感悟  1.种子发生的这些变化，是因为它有美好的愿望，找找它的愿望，用波浪线划出来。  2.生交流找出的句子，要求读出对美好愿望的期待之情。  3.用先再接着然后最后练说种子产生愿望，愿望实现，再产生愿望的过程。  4.引导学习第一个愿望。  （1）默读思考：它为什么会产生这样的愿望?它做了什么?结果怎样?  （2）按原因愿望做法结果引导学生复述课文。  （3）体会愿望实现后种子的心情。  5.扶学第二个愿望，引导学生复述。  6.自学后两个愿望，练习复述。  7.一粒种子慢慢长大，不断实现自己的愿望，最后又慢慢变老，多像人的一生啊，你认为童话中哪些想象特别奇妙?你认为这是怎样的一段历程?  8.同样的童话，不同的孩子读就能有不同的想法，太有意思了，但我们都觉得能心想事成是多么美好啊！  六、拓展延伸  1.看看这些图片，这些小动物、植物能心想事成吗?它会经历一段怎样的历程呢?选你喜欢的一幅图画，来讲一讲。  2.木地板又想变成一棵树，它为什么想变成一棵树呢?那又会是怎样美好的历程呢?  板书设计：  《那一定会很好》三年级语文教案2  教学要求：  1.会认缩、茎等7个生字。正确朗读理解舒服、舒展、努力等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。  教学重难点：  理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。  课前准备：  1.学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。  2.教师准备ppt。  教学时间：  1课时  教学过程：  一、导入。  1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么?  2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。  3.板书课题：那一定会很好。  4.齐读课题。  二、初读课文，自学生字新词。  1.初读课文，不认识的生字