《长恨歌》教案 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

《长恨歌》教案 【学习目标】 1、了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。 2、学习诗歌叙事、写景和抒情相结合的表达技巧。 3、体味诗歌中作者通过叙事表现出来的讽喻之意和同情伤感之情。? ? ? ? 【重点难点】 学习诗歌叙事、写景和抒情相结合的表达技巧。 【教学过程】 （一）检（5分钟）? （知识清单）? （二）导（5分钟） ?白居易长大后，舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教。白居易见到顾况说:“顾大人，我是来向您请教的。我写了一卷诗，请大人指教!” 顾况一见是乡下来的，很不耐烦。当他看到诗卷上的名字是“白居易”时，更觉得可笑，说:“长安米贵，‘居大’不‘易’啊!你还是快回乡下去吧!” “我是在乡下居住，很快就要回去。只是听说您是很有学识的人，想请您过过目。要是您重任在身，来不及看，我可先读一首，请您听一听。”说罢，白居易翻出一首诗，读了起来:“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……” 当顾况听到“野火烧不尽，春风吹又生”时，不由自主地站了起来，他伸过手去，把诗卷接了过来，并收白居易为弟子。顾况对白居易说:“你能写出这么好的诗，‘居’天下何难!” （三）思（13分钟） 【基础感知】 1、读背名句。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她回眸一笑时，千姿百态、娇媚横生；六官妃嫔，一个个都黯然失色。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寂寞忧愁颜，面上泪水长流，犹如春天带雨的梨花。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 在天愿为比翼双飞鸟，在地愿为并生连理枝。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 即使是天长地久，也总会有尽头，但这生死遗恨，却永远没有尽期。 2、梳理文章思路。 第一部分：自开头至“尽日君王看不足”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。（欢娱之盛） 第二部分：自“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。（马嵬之变） 第三部分：自“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。（玄宗之悲） 第四部分：自“临邛道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。（贵妃之苦） 【深入学习】 1、请赏析“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”的作用。 （1）从结构上看，“汉皇重色思倾国”是全诗的纲，它揭示了故事的悲剧因素，又领起和统摄全篇，为全诗定下了一个情感基调。 （2）从内容上看，“重色思倾国”是唐玄宗误国的根源，是唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的内因。以汉写唐，借古讽今，规诫当朝统治者。 2、长恨体现在哪些方面？诗人是如何表现长恨的？请从赏析以下诗句角度回答。 ①汉皇之长恨 “黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨眉山下少人行，旌旗无光日色薄。” 借景抒情，写漫天的黄尘，萧瑟的秋风，无光的旌旗，暗淡的日色，以悲凉的景色来烘托人物的悲思。 “蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。” 乐景衬哀情，蜀江水这么碧绿，蜀山这么青翠，皇上却日日夜夜情思难断绝。这是透过美景来写哀情，景色愈丽，心情愈哀，使感情又深入一层。寓情于景，融情于景，皇上在行宫见看见月光是伤心颜色，夜里听雨打栈铃也是断肠声音，表现皇上对贵妃的无尽思念之情。 “天旋日转回龙驭，至此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 叙事抒情，还都路上，“天旋日转”，本来是高兴的事，但旧地重过，玉颜不见，不由伤心泪下。叙事中，又增加了一层痛苦的回忆。踌躇，信马，不忍离去，不想离去又不能不去，只好信马由缰缓缓去，心无着落之凄凉可见。风景依稀似去年，同来望月人何在？ “归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳……悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。” 触景生情，此几句写玄宗回宫以后睹物思人，悲不欲生。一景一物皆能勾起往日的回忆。一草一木，一花一树，风来了，雨过了，花开了，雨落了，点点滴滴，丝丝缕缕，都是丽人的影子。桃花依旧笑春风，人面不知何处去。梨园弟子，阿监青娥，如果杨女尚在，又是如何面貌呢？一年四季物是人非事事休的种种感慨，为下文作了铺垫。这一节语调哀恻动人，将