蛋白质含量教案.docxVIP

时间 2011年5 月11 日 第13周星期3 主讲人 陈海梅 集备 内容 教材 本节教材是在学了百分数的认识和合格率基础上编排的，学生对百分 简析 数已有一定的感性认识，并学会了小数，分数化成百分数。 设计通过解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 理念 1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切 教学目标联系。 教学目标 2、在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性, 能正确地将小数、分数化成百分数。 教学重点正确地将小数、分数和百分数三者进行互相转化。教学难点体会百分数与现实生活中的密切联系。正确地将小数、分数和百分数 三者进行互相转化。教具课件 学具教学设计教师补充主讲教师设计方案一、创设情景，激发兴趣1 教学重点 正确地将小数、分数和百分数三者进行互相转化。 教学难点 体会百分数与现实生活中的密切联系。正确地将小数、分数和百分数 三者进行互相转化。 教具课件 学具 教学设计 教师 补充 主讲教师设计方案 一、创设情景，激发兴趣 1、 生活中的利用百分数的实际例子很多，昨天我们已经初 步体会到了一些.今天，我们再来研究有关含量的问题。 2、 揭示课题：蛋白质的含量。 ,豆中的蛋白质 含量约占36%,脂，彷合 m占18.4%.碳水化 合物含量约占25% 0 3、250克黄豆中，蛋白质的含量约有多少克呢？。 二、学生自主合作，如何解决这类问题。。 课件出示上图：分析 1、 图片告诉我们哪些数学信息？在这些数学信息中，你能 得到什么有价值的东西？ 2、 蛋白质的含量说的是什么意思？各种不同物质在黄豆中 的含量又各指什么意思？ 3、你能把这个问题，转化成相应的其它数学问题吗？类似 的分数应用题。 这步求出的是什么含量？ 250 x 36 怎么把百分数变成我们学 =250 x 36 1 (M 过的数相乘呢？ =90 (忍》 250 x 36% W匕冒 ?匕 * 今密L 4、提出问题：如何将百分数化成分数或小数呢？讨论，学 生反馈。 小结：把百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数 点向左移动两位;把百分数化成分数时，先把百分数改写成分数, 能约分的要约成最简分数。 三、 集体作业，讨论校对： 250克黄豆中脂昉和破水化合物的含量分别约有多少丸？ 把160%, 0.8%化成分数和小数。 四、 引申扩展： 师：生活中除了有蛋白质含量类似的问题外，你所知道的还 有其它哪些呢？请举例： 你能概括出此类问题的解决方法吗？ 五、课堂总结： 这节课我们学习了合格率，你明白了什么？还有什么问题？ 对应训练补充 点 巩固性训练一的 课本第98页练一练第1题。 综合性训练 课本第99页第2、3题。 创新提高训练 课本第99页第4题。 板书设计 课后反思  1、 把下列数进行互化。 50%= (0. 1 ) )=() 25% 二(0. )= ( ) 1 2 1 —Q( )% 2( ）% 一q（ ）% 3 3 6 5 5 一2( )% —0 I )% 6 9 2、 篮球有45个，足球的个数是篮球的60%,足球有 多少个？ 3、 白兔有80只，黑兔的只数是白兔的80%,黑兔有 nn nn 4、 4、 一本书有400页，看了 37. 5%,还剩多少页未看? 5、 一批树苗的成活率是95%,种植这样的树苗400棵, 会成活多少棵? 6、 看一本180页的书，第一天看了全书的20%,第二 天看了全书的25%,两天共看了多少页? 7、 一件商品原价500元，现在降价了 20%,这件商品 现在的售价是多少元?