2020年初中数学中考第二轮专题复习教案参照.pdfVIP

2011 年初中数学中考第二轮专题复习教案 开放探索性问题之三 走 走 近 向 结 论 型 探 究 中 成 考 功 姓 名： 温 孝 兴 学 校：石城县丰山初中 时 间：2011 年 4 月 28 日 【中考透视】 教育部印发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确要求，数 学试题应设计一定的“开放探索性问题” . 开放探索性问题的特征是多样性和多层次性 . 培养创新精神和实践能力是当 前全面推进素质教育的重点 . 开放探索性试题是考查这种能力的新题型 . 这类试 题涉及知识面宽 , 综合性强 , 要求学生有扎实的基础知识和熟练的基本技能 . 解题 时要通过观察、比较、分析、综合甚至猜想展开发散性思维，运用所学的数学知 识和方法进行推理得出正确答案 . 培养创新意识， 提高学生的解题能力 . 是中考命 题的热点之一 . 因此，在数学总复习时，必须重视这种题型 . 【教学目标】 1、掌握结论开放探索性问题的特点 . 2 、熟练运用开放探索性问题的解题方法和策略解决有关问题 . 3、灵活运用基础知识，大胆推理、联想、创新，恰当选用数形结合思想、转化 思想和分类讨论等数学思想， 多角度、多侧面、多层次思考问题， 培养创新意识， 提高学生的解题能力 . 4 、在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯 . 【教学重点】开放探索性问题的解题方法和策略 . 【教学难点】灵活运用基础知识，通过观察、比较、分析、联想、概括、推理、 归纳、判断等一系列的探索活动，寻求结论，从而达到解决问题的目的 . 【教法分析】本节课采用自主─探究、归纳─总结、合作─交流等教学方法，激 发全体学生积极参与课堂，引导学生通过观察、分析、思考、探索、小结，掌握 开放探索性问题的解题方法和策略，培养创新意识，提高学生的解题能力． 【学法分析】新课程提倡充分体现学生的主体地位，把学习的主动权还给学生， 倡导积极主动、勇于探索的学习方式 . 因此本节课主要引导学生自主探索与合作 交流的学习方式参与课堂学习 . 【教具准备】 多媒体课件、学案、三角形纸板 . 【教学过程】 一、课前热身，引出课题 1、（2009. 福州）请写出一个比 5 小的整数 _____． 2 、（2010. 河南）写出一个 y 随 x 的增大而增大的一次函数的解析式 ________． 3、请写出一元二次方程 x2 －8x ＋ ___=0 的一个常数项， A 使这个方程有两个不