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高三语文教案设计：《百年孤独》   胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。  　教学目标  1.了解马尔克斯及魔幻现实主义小说；  2.阅读小说，初步了解魔幻现实主义小说的特征；  3.了解魔幻现实主义小说与传统小说的区别；  4.通过阅读分析，进一步提高学生的文学审美能力。  教学过程  第一课时  导入新课  1966年，马尔克斯的《百年孤独》一出版，首印的8000册仅在布宜诺斯艾利斯一地半月内便抢购一空。随后一版再版，拉美凡能看书的人差不多都读过这部小说。小说很快被译成30多种文字，席卷欧美，轰动世界。  一部小说为什么会产生这么大的影响?让我们一起走进《百年孤独》，去探求它的缘由。  二、简介作者及魔幻现实主义小说  三、学生自读小说，熟悉故事情节，编写故事梗概  四、分析课文中哪些地方体现了魔幻现实主义手法  明确：如本书写外部文明对马贡多的侵入，是现实的，但又魔幻化了：吉卜赛人拖着两块磁铁挨家串户地走着铁锅、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷从原地落下，木板因铁钉和螺钉没命地挣脱出来而嘎嘎作响跟在那两块魔铁的后面乱滚；又如远征队的人一个个像梦游病人似的，借助着萤火虫微弱的闪光，在这恶梦般的天地中行进。他们不能往回走，因为有一种新的植物转眼间就会长大起来，不一会就