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作者简介 第一页 仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。 丁冬 ——丁丁咚咚 轻细——轻轻细细 （ ） ——（ ） （ ） ——（ ） 我来写 第二页 自由读课文，说说本文主要写谁的什么事？课文按什么顺序描写的？ 本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人—一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。 第三页 读一读一年四级的琴声，说说你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？ 面对这位与你同龄的小姑娘，你想对她说什么？ 第四页 我来说 只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上····· 用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。 练习造排比句。 第五页 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声－－叮咚！叮咚！叮叮咚咚！······ 夏天酷暑难耐，黄昏时分，人们都出去散步、乘凉，“我”仍然能听到那阵琴声，间接写出弹琴者的刻苦。 第六页 晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。 琴声吸引了月牙儿、星星，可见琴声的优美。 第七页
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