小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级数学上册《7.8的乘法口诀解决问题》教学设计.docVIP

2016-2017 学年度第一学期二年级数学 教研组组内商讨课活动资料 《7、8 的乘法口诀解决问题》教课方案及反省 【授课教师】 张岩 【授课时间】 2016 年 11 月 10 日 【教材理解】人教版二年级数学上册 78 页表内乘法二例 3 解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握 7 、8 的乘法口诀后， 初步成立 “单价×数目＝总价”这一数学模型。新课标中提出了学生能够理解和掌握 “基本的数学思想和方法 ” 获取 “基本的数学活动经验 ”增添了发现和提出问题能力的要求。 所以教材特别着重用学生熟习的案例创建情境，为学生发现数学识题，研究解决问题的方法供给了生动的资源。 【设计理念】 为学生创建发现数学识题的情形，组织学生用所学知识、方法与策略解决问题，不只关注学生解决问题的结果，更关注他们解决问题的过程。 【学情简介】 在学习了 7、8 的乘法口诀基础上，此中成立“单价×数目＝总价”这一数学模型是解决问题的重点，是学生感觉比较困难的地方。【教课目的】 1.学生能够初步学会依据乘法的意义， 解决生活中相关求总价是多少的实质问 题，学生能够初步成立“单价×数目＝总价”这一数学模型。 2.学生从详细的生活情境中发现问题， 依据问题挑选实用信息从而解决问题的 能力获取初步的培育。 3.在解决问题的过程中学生能够感觉到数学知识与平时生活的联系， 学生的应 意图识获取培育。 【教课重