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钻山洞大班教案 　　钻山洞大班教案1活动目标 　　通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。 　　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 　　能根据指令做相应的动作。 　　教学重点、难点 　　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 　　活动准备 　　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 　　活动过程： 　　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。） 　　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。 　　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？（好） 　　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了） 　　5、好，那我们就出发吧！ 　　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。 　　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。） 　　7、好了，摘好果我们就回家去了。 　　8、带着幼儿从原路返回到出发点。 　　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 　　10、小结活动，活动结束。 　　教学反思 　　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。 　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。 　　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。 　　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。 　　钻山洞大班教案2活动目标： 　　1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。 　　2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 　　3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。 　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 　　5、有兴趣参加数学活动。 　　活动准备： 　　幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干； 　　胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个； 　　黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。 　　活动过程： 　　一、游戏“火车钻山洞” 　　师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。 　　幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。 　　二、基本部分 　　1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞 　　师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？ 　　①教师示范帮数字4搭山洞 　　拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 　　②教师示范帮数字5搭山洞 　　拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 　　③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。 　　④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。 　　2、引出单数、双数概念 　　师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。 　　①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9； 　　②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10； 　　3、认识单数、双数标记 　　①认识单数标记符号：○ 　　②认识双数标记符号：○○ 　　③游戏：单数、双数宝宝找朋友 　　每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。 　　三、结束部分，我是小小记录员 　　师：今天，我们认