四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿.docxVIP

四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿 四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 四年级下册第三单元《认识三角形》说课稿 PAGE 四年级下册第三单元《认识三角形》讲课稿 各位评委老师： 大家好！我今日讲课的题目是《认识三角形》。下边我就从说教材、说教法学法、说教课过程这三个方面来进行论述。 一、说教材 下边我第一对教材进行简要剖析 我讲课的内容是苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容。这部分内容主要帮助学生初步形成三角形的观点，体验和认识三角形的两边之和大于第三边。本课是在学生已经直观认识了三角形和其余一些简单的平面图形，而且在上学期学生已经相对集中地认识了角，认识了两条直线的地点关系——平行和订交的基础长进行教课的。经过这部分内容的学习，为进一步学习多边形的面积计算打下基础。 教材安排了两道例题。例一第一供给现实背景让学生从中找到三角形，并谈谈生活中看到过的三角形，从整体上初步感知三角形，接着让学生着手做出一个三角形，从而领会三角形是由三条线段围成的图形，并抽象出图像，从而介绍三角形各部分的名称，形成三角形的观点。例二则是让学生在活动中感觉三角形三条边的长度关系，发现三角形两条边的长度和大于第三边。教材还安排“想一想做做”，让学生经过绘图、察看、操作实时稳固所学的知识。 第1 页 教课目的 依据课程标准与教课内容并联合学生实质，