高等职业学校网页设计专业人才培养岗位定位研究.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高等职业学校XX页设计专业人才培养岗位定位研究 XX：1674-7712 （20XX） 04-0130-03  一、XX页设计人才培养现状  高职院校XX页设计课程体系与教学之间存在许多弊端，概括起来，主要有以下几个方面：  （1）课程与教学内容理论性强，实践教学方法、教学手段不适应行业需求，学生职业能力和创新能力的培养没有真正落实。  （2）师资力量存在缺陷，普遍现象是：大部分老师是从校门进校门，没有企业的从业经验，也没有实际项目开发经验，基本上是“照本宣科”，所谓的项目驱动，项目的开发流程属于模拟范畴，与实际客户的需求，还相差甚远。目前高职院校已意识到这个问题，通过各种方式寻求校企合作，实现校企互动的新模式，如何尽快解决师资在理论知识和实践应用方面的不足是十分迫切的。  （3）课程设置不尽合理，课程内容上重“设计”轻“技术”。教学上按照以往的教学模式，仅仅在多媒体教室中讲解操作步骤、做典型范例是远远不够的。应着重培养学生的创新意识和独立开发XX站的能力。艺术性与技术性的高度统一是今后XX页设计进展的大趋势，不断探究新的教学模式和教学理念，根据行业需求来构建合理的课程体系。  二、XX页设计专业的职业岗位  根据对沈阳、大连地区IT行业的进展现状与趋势、人才需求状况、企业调研等方面调查分析，可以将XX页设计岗位分为XX页设计、XX页制作、XX站编辑、XX站治理四大岗位群。  三、构建科学合理的XX页设计人才培养体系  （一）XX页设计人才培养目标的定位  本专业培养适应社会与区域经济进展需要，德、智、体、美全面进展，熟悉XX站的配色及制作流程，掌握XX站设计与策划、XX站的安全与服务器配置以及XX站的搜索引擎优化技术；掌握动态XX站编程技术，具有独立制作整站系统的能力，在企事业单位、XX络公司、广告公司等IT行业从事XX页设计、XX站美工、各类XX站的开发与维护等工作的XX页设计师、高级技师和高级XX站程序员。  （二）XX页设计专业的课程体系  根据XX页设计行业的职业岗位分析及人才需求，确定XX页设计的人才培养目标。按人才的职业能力的培养为主线构建了该专业的课程体系。确定了该专业的核心专业课程，课程体系结构如图1所示。  按课程的培养目标，将XX页设计的专业课程分成以下四个模块：XX页设计基础模块、客户端开发模块、数据库操作模块和Web应用程序开发模块。  模块一：XX页设计基础模块，对应的课程是《XX页设计与制作》，主讲内容是“XX页三剑客”，DW也就是Dremwever（XX页制作），FW是Firework（矢量图形制作和图像处理），Flsh（动画制作）。这三种软件能相互合作。比较有用的操作方式是：在Firework中做好主要页面，然后导出，在Dremwever中加以修改，添加链接等，便做出一个非常好看的页面。  模块二：客户端开发模块，对应的课程是《JvScript》或《VBScript》，《JvScript》是一种由Netscpe的LiveScript进展而来的原型化继承的面向对象的动态类型的客户端脚本语言，该语言区分大小写，主要目的是解决服务器端语言（比如Perl）遗留的速度问题，为客户端提供更流畅的扫瞄效果。  模块三：数据库操作模块，对应的课程是《SQLServer》或《ccess》或《mySQL》，作为XX站的后台数据库治理系统，负责XX站的实时更新，对数据进行存储，在XX站的建设中起着至关重要的作用。  模块四：Web应用程序开发模块，对应的课程是《》或《JSP》或《PHP》，主要讲述动态Web页面的有用技术。  模块教学采纳理实一体化教学模式，采纳了“任务驱动”教学法，教学任务分为：课堂教学模拟、企业真实项目操作两部分，这些任务的设计遵循了由简单到复杂，由单人独立操作到项目组成员共同完成，充分调动了学生的学习积极性和主动性，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。  教学评价建议改变单一的总结性评价的方法，采纳评价过程、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。教学中要注重学生学习的过程，精心设计对学生学习过程的记录及评价，如学习的形式、猎取信息的方式、讨论的要点、设计的方案等进行记录，并对作品进行交流、自评和互评等，从而让学生学会学习。  （三）XX页设计专业课程的教学评价标准  制订本专业各核心课程的教学评价标准，此标准以《动态XX页设计》课程为例。  1.考核方式  本学习领域的课程考核宜采纳过程考核、公共考核和期末考试