小学数学人教2011课标版一年级解决问题(数数策略).docVIP

教课内容： 人教版小学数学一年级上册第六单元课本 79 页例 6. 教课目的： 1、 使学生能够在解决“之间有几个”的问题中体验剖析解决问题、解决问题个体验回首的解决问题的过程，并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题。 2、 使学生深入对数的大小、数序的理解，加深对基数和数序含义的认识。 教课要点： 理解“之间”的含义，深入对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。 教课难点： 理解“之间”的含义。 教具学具准备： 多媒体课件、圆片。 课时安排： 1 课时 教课过程： 一、 游戏导入 师：小朋友们，你们在课间嬉戏的时候做过排排队的小游戏吗？ 生：有（没有） 师：有好多小朋友没有做过这个游戏，那我们今日就和大家一同坐坐这个游戏。老师先看看我们班哪一组的小朋友坐的最正直，，那么做得最那就让哪组的小朋友来玩。老师先说明游戏规则：点到哪个同学呢，哪个同学就举手，并高声说：我做得对吗？而后全班同学一同当当小老师，判断这名同学能否做做得正确。 （找一组做得正直的同学站到座位的旁边，排好队） 师：好了，我们看到这一组的同学已经排好队了，那我们就请这一组的 同学集中注意力，老师要开始说口令了。以前去后数，第 3 名同学举手。 （生举手并回答：我做得对吗？ 全班齐答：对） 师：我们看到了这名同学有点紧张，还没来得及反响，可是没相关系，你是第一名回答下列问题的同学，也值得鼓舞一下。