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《7.2.2用坐标表示平移》教学设计 数学 七年级 赵伟哲 教学目标： 知识与技能：知道并理解平面直角坐标系内图形平移的规律。 会利用平面直角坐标系内图形平移的规律对图形进行平移。 过程与方法：通过实例，让学生经历观察、分析、思考、交流、辨别、发现、验证、抽象、概括出平面直角坐标系内图形平移的规律。 情感与态度：通过用平面直角坐标系内图形平移的规律平移图形，培养学生的认真、严谨的做事态度和思考问题与解决问题的能力。 教学重点：利用点的坐标表示平移。 教学难点：如何用点的坐标刻画图形的平移。 一、复习引入: 1.什么叫平移？ 2.图形的平移有哪些性质？ 二、（1）在方格纸上画出点A的坐标，然后按照下面的提示进行平移，观察平移后点的坐标变化： 点A（－3，－2）向右平移5个单位长度，得到坐标：____________ 点A（－3，－2）向左平移2个单位长度，得到坐标：____________ （2）在方格纸上画出点A的坐标，然后按照下面的提示进行平移，观察平移后点的坐标变化： 点A（3，－2）向上平移4个单位长度，得到坐标：____________ 点A（3，－2）向下平移2个单位长度，得到坐标：____________ 总结： 1.若将点A（3，－2）向左右平移a（a0）个单位长度，_________不变， _________变，_________(如何变） 2.若将点A（3，－2）向上下平移b（b0）个单位长度，_________不变， _________变，_________(如何变） 在方格纸上任意找几个点，检验点的平移坐标变化规律是否正确？ 三、总结： 1、（1）左、右平移： 原图形上的点（x,y），向右平移a个单位，（x+a,y） 原图形上的点（x,y），向左平移a个单位，（x-a,y） （2）上、下平移 ： 原图形上的点（x,y），向上平移b个单位，（x,y+b） 原图形上的点（x,y），向下平移b个单位，（x,y-b） 2、由点的平移坐标变化规律得到图形平移的坐标变化规律： 对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来，从图形上的点的坐标的某种变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移。