小学数学一年级上册《合与分》教学案例.pdfVIP

1 课题 冀教版小学数学一年级上册《合与分》教学案例 作者及工作单位 王士海 馆陶县王二厢联合小学 课前分析 知识与技能的学习必须以会读数、会写数的实现为前 提。 教材分析 本课的内容是九年义务教育数学第一册第四单元中的 “合与分 ”的认识，它是本单元的开题，是进一步学习 5-10 各数 的一个重要过程。教材首先让学生掌握（ 1)5-10 各数的组成与 分解。（ 2 ）5-10 各数的组成与分解的综合练习。 学情分析 学生已经掌握了 20 以内的数，本课题是在此基础上的 进一步提高。 2 教学目标 1、通过动手操作， 体会合与分的方法， 经历把两部分 合成一 部分的过程。 2、在动手摆的基础上，掌握 5 以内数的组成与分解。 3、让学生在数学游戏中体验兴趣和热情， 培养学生积极参与的 学习精神 教学重点和难点 1、掌握 5-10 各数的组成与分解 2、如何掌握 5-10 各数的组成与分解 3、从学生的生活经验中出发， 让学生亲身 经历将实 际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。 教学过程 教 预设学 学环 教师活动 设计意图 生行为 节 师：今天老师给同学 （一）创 们带来了一些漂亮 （学生纷 的花片，想用这些花 设情境， 片来装饰教室， 欢迎 纷发言） 调动课堂气氛， 激发学生兴趣， 使学生很快进入状态 导入新 我们这些聪明可爱 的小学生。你们喜欢 课。 什么颜色的花片？ 3 1、认识合与分 出示红色小花片 5朵 师：谁来数一数这是 生：指名数 其 几朵小红花？ 他学生跟着数 （5朵） 师：可是老师要用 10 朵花，红花不够怎么 生：添加其他 办？ 颜色的花合起 来。 老师演示合的过程 师：你知道怎么做是 合起来吗？请你把 在老师演示了合以后，充分利用 自己的铅笔和同桌 学生身边的资源——铅笔，让学 的铅笔合起来。 生做一做、说一说，使学生在活 师：谁来说说你们是