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师德师风自查整顿报告 生，不体罚或变相体罚学生。关于“后进生”我老是用发展的目光 来看 , 用“放大镜”来看学生的长处和进步，以长善救失。 、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 现在世界瞬间万变，发展快速。要适应这类变化，只有增强学习， 着重自己素质的不停提升，做到与时俱进。回首已走过的路，固然各 方面或多或罕有必定的提升，但总的来说，进步其实不算太大。特别是 在文化修养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面 还很短缺，与其余老师对比还存在较大的差距。 归根究竟是缺少学习 的自觉性与主动性。 在工作中忽略了知识能力的培育再造， 对业务知 识掌握不够，没存心识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性 作用。 、在谨慎治学方面不够深，工作缺少创新。对待工作不够主动、踊跃，只知足于达成领导交给的现有任务，在工作中碰到难题，不擅长思虑，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺少敬业精神。固然感觉有潜伏的压力和紧急感， 但缺少向上登攀的勇气和勤苦研究、 持之以恒，持之以恒的学习精神和态度，在业务研究上存在依靠性，缺少创新精神，没有创建性地展开工作。 整顿举措： 、增强政治理论学习，不停提升自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，建立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 事业心，以勤勤奋恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本员工作，为 人民的教育事业贡献力量。 、增强自我改造，自我完美，努力提升自己综合素质，热爱本员工作，勤苦研究业务，虚心学习，认仔细真做事。确定“学生为本、德育为首、和睦发展”的教育理念。增强业务学习，要有创新精神，多展开创建性的活动， 以自己的谨慎学风和崇高的师德师风做学生的楷模。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地达成，今日的事绝不拖到明日做，建立激烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，踊跃促使自己能力的不停提升。 、谨慎治学，联合教课特色，因材施教，依据学生基础知识较差的现状，采纳多种教课方法，逐渐提升学生的知识水平。尽责尽责地做好教育教课工作，乐教， 以激烈的社会责随意识去奉献和付出。在工作中勤察看、 勤思虑，想学生、家长之所想、 急学生、家长之所急，一心一意做好教育教课各项工作。 、走进学生的内心，尊敬学生，教育指引，实现“亲其师，信其道”的教课境地。学生的成长，各样行为误差是不免的。作为老师，我应当深入认识孩子的内心，找到原由，而后进行指引，使学生认识到自己的行为确实出现了误差，并明确危害，使学生从内心认识到，从而自觉纠正。 在此后的教课中，要坚固建立服务学生和家长的意识，规言一行， 严格执行教师的义务和职责，使自己成为学生 , 家长，社会满意的人 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。 师德师风自查整顿报告 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3