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第十一册数学教案_六年级数学教案_模板 第十一册数学教案_六年级数学教案_模板 第十一册数学教案_六年级数学教案_模板 第十一册数学教案 _六年级数学教案 _模板 第十一册数学教案 点击浏览该文件 《小小图书馆》教学设计 大兴安岭塔河县秀峰学校 郑伟 师：小朋友，你们喜欢看书吗？ 生：喜欢 师：你喜欢看什么书？你们为什么喜欢看这本书？ “书籍是人类进步的阶梯 ”，你们从小爱学习，有爱读书的习惯，这很好！ 师：我们班有两名小同学也是 “小书迷 ”，每当双休日，就会去借阅图书，你们看（播放纪实录像片， 其中本班的学生到图书馆借书的过程） ，今天，我们就来研究图书馆里的数学问题。师：通过刚才的录像片， 你知道了哪些信息呢？你们还想知道哪些信息呢？把你知道的在小 组内说一说。（小组有四人，其中有组长、组员、发言人，组长负责组织进行认真讨论交流，与组员共同分享） 师：同学们讨论得真热烈，现在把你们组交流、讨论的结果汇报一下。 生可能会说： 我知道这是图书，里面有很多书，很多人去借书。 还知道我们班的李悦、王阳去借书。 我知道借书之后，应该珍惜好，按规定时间还书。师：除了这些你还知道哪些数学信息呢？ 生：除了他们说的这些，我们还知道，原来有 33 本儿童画报、 25 本故事书、 46 连环画。 生；我还知道他们借书时填了一个统计表。 师：你观察的真仔细，那么为什么要填这个表呢？ （这时可能