6,7的加减法优秀教案.docxVIP

6，7的加减法教案 课前准备:写字本,希沃授课助手,课件,小圆片,白色小圆片,涂黑两个小圆片 上课铃响! 师:上课 生:起立 师:同学们好 生:老师好 师:同学们请坐 师:手放好,背打直(示范动作),XXXX坐的很好,XXX很端正,现在全班同学都坐的非常端正,加上今天天气这么好,老师有信心和同学们把今天的知识学好,大家有信心吗?生:有 师:声音很洪亮,信心充足,那老师先来考考大家 复习旧知，出示口算练习 请同学回答，说结果，并表扬 师：请同学们观察这几个算式，有什么发现，可以提示。指到结果，它们的结果都是6和7，再观察，提示加号，都是什么法。生回答：加法。同学们观察很仔细，这就是我们昨天学习的6、7的加法，（板书6、7的加法）今天我们将要学习6、7的减法，在7的后面板书减字， 导入 例四：出示课件，请同学们坐端正，仔细看仔细听，老师讲的这个故事，草原上一开始有4匹马在吃草，然后跑过来2匹马，请问，现在合起来多少匹马（可以重复一次），大家听清楚了吗，好，请在练习本上写出算式（用希沃展示结果），边说原来有4匹马，写数字4，跑来2匹马，加法还是减法？那就加上2，和起来等于几？6，非常棒，大家都能正确写出算式。 过了一会儿，这6匹马中有几匹马吃饱，跑走了？回答2匹，那么请问，还剩下几匹马？重复一遍，请列出算式，谁愿意说一下是怎么算的？6匹马，跑了两匹，还剩几匹马？ 数，6匹马，跑了2匹，还剩4匹 手指、6个手指，减去2，还剩几？ 手指节 心算 接下来我们来挑战一下这道题,先看图,图上讲了什么事情？一开始，然后发生了什么，最后又怎么样？请个同学给大家讲一下 加法有一图二式，减法有没有一图二式呢？生回答：有（没有），好，我们带着这个疑问一起来探究一下减法有没有一图二式 请同学们观察老师摆小圆片，师摆小圆片，一开始黑板上有多少个小圆片，生回答，然后老师把其中两个涂黑，现在还剩几个白色的小圆片?请列出算式,并把结果算出来，请同学们观察两个算式有什么不同?第一个算式是用7减去2,等于5；第二个算式用7减去的是5，等于2。观察很仔细，那这两个算式又有什么联系呢？师：由同一个图得出的两个算式，这就叫什么？一图二式，真聪明 我们一起来。一起读这两个算式：7-2=5,7-5=2，这就叫做：一图二式 同学们，一图二式难不难，我们一起来挑战一下一图二式吧，请看34页第四题（2），先看图，讲的什么样的事，一开始，然后怎么样，最后。。。。。 三、小组合作，同桌合作，一个同学把7个小圆片分成两堆，并说分成几和几，然后交换，同桌分并说结果