小学数学二年级上册教案分苹果.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 小学数学二年级上册教案——分苹果 〖教学目标〗 1. 经历分苹果等实际操作， 初步体会有余数除法与生活的密切联系， 进一步体会 除法的意义。 2. 通过实际操作，抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。 〖教材分析〗 分苹果是二年级下册第一单元的第一课时， 是这一册的开篇。 本课从学生已有的 知识入手，安排了第一次分苹果活动， 列举了四种解决问题的方法。 在此基础上， 介绍用竖式计算除法的方法。 接着， 教材又安排了第二次分苹果活动， 通过操作 使学生体会到在日常生活中会遇到一些物品平均分之后还有余数的情况， 认识到 学习有余数除法的必要性， 抽象出有余数除法的竖式书写格式， 并和操作过程联 系起来，以使学生了解每一步的含义，并结合具体情境能够进行验算。 教材随后安排了试一试及练一练， 进一步使学生体会余数一定要比除数小， 进一 步巩固有余数除法的竖式计算。 〖学校及学生状况分析〗 我校是一所市直属机关小学， 硬件设备好， 每个班级都有计算机和投影机， 属于 实验区的实验校，并在 2019 年就开始使用新教材。学校地处商业区，流动人口 比较多。 学生由于家庭背景不同， 生活经验和知识积累有很大差异。 从这两年的新教材实 施中可以看出， 学生成为新课程的受益者， 他们在课堂上思维活跃， 能够大胆积 极地表达自己的想法，有极少几个孩子，因为生活体验少、个性较强，不主动与 人合作，缺乏探究和发现问题的勇气和信心。 〖教学设计〗 课前准备 教师：课件。 学生：学具中的苹果卡片。 ( 一) 创设情境，调动学生原有经验，建构数学模型 ( 出示课件 ) 小熊家里来客人了，好客的小熊拿出了 20 个苹果来招待小伙伴们， 每人分到了 5 个苹果。但小熊忘记了究竟来了几位客人， 你能帮帮他吗 ?( 学生独 立思考，调动原有经验，提出解决办法。 ) 下面是学生可能的方法： 1. 四五二十，分给了 4 人； 2.5+5+5+5=20( 个) ，分给了 4 人； 3.20-5-5-5-5=0( 个) ，分给了 4 人； 4.204=5( 个) ，分给了 4 人； 5.205=4( 人) ，分给了 4 人； 6.205=4 也可以用竖式来计算。 4 _____ 5) 20 20 __ 0 第 1 页 学习必备 欢迎下载 这一步可由教师介绍，也可由已经掌握的同学来介绍，注意说清各部分的意义， 并结合分苹果的实际操作来说一说。 ( 二) 实践应用 1. 学生独立完成书上第 2 页试一试。 2. 小组交流各自算法，并说一说算式中各部分的意义。 ( 这里需要强调商的位置， 要和被除数里的个位对齐， 剩下的 0 也要和个位对齐。) ( 三) 动手操作，自主探究 1. 如果小熊家今天来了 6 位客人， ( 再次演示课件 ) 应该怎么样平均分呢 ? 2. 用你手中的学具来分一分，可以小组合作。 3. 小组汇报。 ( 我们组给每个客人分了 3 个苹果，还剩下 2 个。 ) 4. 在日常生活中， 我们经常会遇到物品平均分之后有余数的情况， 谁能给大家举 个例子 ?( 可以找两个同学说一说 ) 遇到这样的情况