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中国教师最困惑的 16 个问题 雷夫?艾斯奎斯， 创造了“第 56 号教室奇迹”的“全美最佳教师”。 让我们来看 看这位全美最佳教师对中国教师常遇到的 16 个极为困惑的教育学问题是，如何 回答的？ 1、在中国，很多教育专家一直在告诫老师“没有教不好的学生，只有不会教的 老师”，这给中国老师带来很大的压力，请问您是怎么看待这个问题的？ 雷夫： 有些学生就是教不好的， 我不认为所有的学生都会成功， 但我认为， 我的工作是 给学生一个成功的机会， 一个老师的工作是为学生打开一扇门， 学生要自己走进 来，我不会使劲地把学生推进这扇门， 不是拉他们或者推他们进来， 走进来必须 是学生自己的事情。 2、您曾经说过，美国从幼儿园到高中，都存在着严重的问题，有很多不合格的 老师一直呆在教学岗位上。 那么您认为， 一个优秀的教师最重要的品质是什么？ 雷夫： 我们要培养善良的学生，老师首先要身体力行，生气时也要友善。 我是最努力工作的人， 我在经验中学习怎么变得更好。 学生会观察老师的一言一 行，所以不优秀的老师对学生对别的老师的影响都不好。 老师必须是学生的榜样。 3、您在短短一年的时间里，开设了那么多的课程，莎士比亚戏剧、棒球、电影 课、经济课程，您还要花时间带学生去旅游，但是您的学生考试成绩也非常好， 对此我感到很神奇， 您是怎么做到这一点的， 我为了提高成绩， 需要花很多时间， 我跟您的差距咋这么大呢？ 雷夫： 我的学生之所以阅读做得很好， 是因为他们读得很多， 不是为考试做准备。 我的 孩子对数学有很深的了解， 他们觉得考试的内容比他们平时做的容易多了。 我的 孩子考试成绩好是因为他们是放松的， 我在平时会考考他们理解到哪一步， 但是 我也会告诉他们，如果考不好，会有什么结果，结果就是没有任何的变化，他们 不会因为考试不好下地狱，他们的妈妈依然爱他们，我也依然爱他们。 我告诉他们， 真正的考试在十年之后， 不是说考试成绩怎么样， 而是我在一年中 让他们学到了什么生活技能， 他们不是为考试而学习， 他们是为了生活中受益的 知识学习。让他们很放松的时候，他们就会考得很好。 4 、世界上总是存在着所谓的“好学生”和“差学生”，我对那些“差学生”常 常感到无能为力， 不管用什么方法， 他们总是让你感到失望。 遇到这些差学生您 是怎么做的，能为我提供一些好的建议吗？ 雷夫： 在我眼里，学生分三种，我称为孩子一、孩子二、孩子三。 孩子一是天才，聪明，爱上学，爱老师，出身好，有他们在我的班级里真的很幸 福。 孩子三，不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师，父母也恨你，如果你 敢骂他的孩子，父母就会来杀掉你（大笑）。 我们大部分老师都把时间花在孩子一和孩子三身上，因为孩子一聪明，学得快， 我们不要花很多时间就能教会。 孩子三我们如果不花时间， 他就会毁了你的生活 （笑），给你带来很多的麻烦。 而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡、数学不是最好，写 作文不是最好， 其他都一般般， 但是他们不捣乱， 老师不会在他们身上花太多精 力。我大部分精力放在他们身上，让他们做得更好。 我看到一个小女孩子， 我会告诉她， 你的声音很好听， 我最幸运的一件事就是有 你在我的班级， 我迫不及待等着你的成功， 他们就会非常兴奋， 他就会转化成孩 子一的行为，当孩子三在那里找麻烦的时候，他们就会找不到捣乱的伴。 让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静，和谐。对于所谓孩子三，老 师的任何办法都不会奏效， 我们只有为他们创造更有趣的课程， 让他们产生兴趣， 才能改变他们。 5、您一直强调阅读的重要性