第二单元备课邹雪娟.docxVIP

6《阳光》第一课时教学设计 设计者邹雪娟 教学 目的 1认识12个生字，会写8个字，学习两个新偏旁。2、正 确、流利、有感情地朗读课文。3、体会佳子用裙子包阳光 给奶奶，一心要把阳光送给奶奶的真挚感情，懂得尊敬长 辈，关爱弱小的道理。 教 材 分 析 重 点 1、有感情地朗读课文。2体会佳子爱奶奶的真挚感情。 难 点 有感情地朗读课文，理解佳子是怎样包阳光带给奶奶的，体 会佳子对奶奶的关爱。 教具及电化教学 手段 挂图、生字卡。 教学步骤、内容方法 修改意见 、创设情境，激趣引入 1、 问：同学们，请看这是什么？（阳光）板书 课题：阳光。 2、 齐读课题。问：读了课题你想知道什么？ 二、初读课文，读准字音 1自由读课文，用符号画出生字，遇到不会的生 字向老师或同学请教。 2出示生字，练习认度认读。 3学生自由朗读课文，把课文读通顺流畅。 三、细读课文，感悟内容 1自由朗读，边读边想，课文讲了一件什么事？ 2自读字悟，合作探究，释疑解难。 阳光在哪里？是怎样的？学习一、二自然 段。 学习第三自然段：佳子看到阳光这么美好, 有什么想法？用“-一”画出有关句子。再指导 读出佳子尊敬老人，关爱弱小的真挚感情。 学习第四自然段，理解佳子 为什么要包 阳光。谁能把奶奶需要阳光的语气读出来？指 导学生朗读奶奶念叨的话。 多美好的阳光啊！佳子决定把阳光带回去 送给奶奶，结果带到了吗？自由朗读五、六