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第八单元 金属和金属材料复习（第一课时） 一、教学设计思路 九年级化学总复习的教学过程，是促进学生加深理解、系统掌握化学 知识的重要阶段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素 质的关键时期。面对复习时间紧、内容多、任务重的特点，必须在课 程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效 果。提高课堂的实效性，就必须把复习的主动权切实地交给学生，在 设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、 质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综 合思维能力。 本希课的教学思想是以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线， 以思维为核心，以能力素质为目标。 二、教材分析 “金属与金属材料”是人教版九年级第八单元的教学内容。本单元共3个课题: 金属材料；金属的化学性质；金属资源的利用和保护。其中2、3课题是重点, 课题2也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从熟悉的社 会生活入手，提出大家熟悉而又不知所以然的问题，从而过渡到化学的学科知 识上，并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的从生活中 来到生活中去的科学理念。 三、 学情分析 经过新授的学习，学生已经初步掌握了金属的相关知识。但应用已有 的知识去解决实际问题的熟练程度还有欠缺，主要是因为基础知识不 牢靠。同时学生已具备了一定的实验设计探究能力，但在设计通过金