答谢和记承教学设计.docxVIP

《答谢中书书》、《记承天寺夜游》教案 宁波慈溪市桥头初级中学 徐孟萍 《答谢中书书》 一、 教学目标： 1、 朗读并背诵课文。 2、 品味、积累写景角度及优美的语言。 3、 理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 二、 教学重点：1、朗读并背诵课文。 2、品味、积累写景角度及优美的语言。 三、 教学难点：1、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 教学设想：抓住两个关键词：“与”和“谈二“与”美景，“谈”感概。 课时安排：一课时 U1教学过程设计: U1 教学过程设计: （一） 导入：学生齐声背《三峡》。 前几天我们欣赏了三峡的美景，今天我们又要学习陶弘景的山水小品《答谢中书书》，共同 欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 （二） 整体感知： 1、赏析题目：在预习中，我们有没有对这个题目中的两个“书”产生好奇？ （1）题解“谢中书二谢中书即谢征（谢徵），字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书 鸿胪，故称“谢中书二 （2） 题解“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。 （3） 让我们一起走近作者：陶弘景一一南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被 称为“山中宰相”。“山中宰相”一一齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景 远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后, 他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀