青岛版小学数学六年级下册回顾整理总复习《量与计量》说课研课标说教材知识树.pptVIP

三角形内角和 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说模式 明确目标 激发参与 应用实践 拓展延伸 启发回顾 巩固基础 比较分析 强化认识 当堂反馈 小结反思 著名数学家波利亚认为：“学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现、探索、研究。因为这样理解更深刻，也最容易掌握期中的内在规律、性质和联系。”小学数学练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧、培养初步的逻辑思维能力、建立空间观念和培养学生运用所学习知识解决实际问题为主要任务的课。 组合图形的面积 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说设计 创设情境 提出问题 自主学习小组探究 回报交流评价质疑 抽象概括总结提升 巩固概括总结提升 说设计 创设情境 引发复习 自主学习小组探究 抽象概括总结提升 巩固概括总结提升 小马虎日记调动学生的积极性，让学生找出其中的原因 回报交流评价质疑 说设计 创设情境 提出问题 自主学习小组探究 巩固应用 拓展提高 概括评价 总结升华 2.明确小组合作内容 说设计 创设情境 提出问题 自主学习小组探究 巩固应用 拓展提高 概括评价 总结升华 小组合作整理计量单位和单位之间的换算 交流提示： 1.每个同学在小组里交流自己整理的知识要点，在相互补充的过程中逐步充实、完善自己的整理情况； 2.组内交流时可以提出自己不懂的问题，并尽量争取在小组同学的帮助下得以解决。实在解决不了的问题记下，呆会在班中提出来由全班同学共同解决。 3.同学交流完后要形成小组意见，准备在班内交流。 计量单位 用途 相邻单位间的进率 长度单位 两点之间的距离 千米（1000） 米 （100）分米（100）厘米（100 ）毫米 面积单位 物体的表面或围成的平面图形的大小 平方千米（100） 公顷 （10000 ）平方米 （100） 平方分米（100） 平方厘米100平方毫米 体积单位 物体所占空间的大小(容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积) 立方米（1000）立方分米（升）（1000）立方厘米（毫升） * 青岛版六年级下册 回顾整理 总复习---- 量与计量 量与计量 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说得失 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 知识和技能 数学思考 问题解决 情感态度 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 知识和技能 提高学生使用这些计量单位的熟练程度,建立量的观念 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 数学思考 让学生学会用整理的方法进行复习 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 问题解决 探索计量单位知识之间的相互联系，构建知识网络 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 情感态度 体验数学与生活的密切联系，同时体会到数学来源于生活，又运用于生活的数学意识 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 重点 对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化 难点 对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 说教材 教学具准备 教学重难点 教学目标 教学内容 实物投影仪，多媒体课件，学生课前自己先整理学过的计量单位及其进率。 组合图形的面积 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说学情 知识基础 认知特点 说学情 知识基础 认知特点 说学情 知识基础 认知特点 动手整理 自主探究 合作学习 *