彩色的梦听课体会.docVIP

《彩色的梦》听课体会 兴隆三小 果月朗 4月1日我们聆听了赵彩虹老师执教的《彩色的梦》 ，听完后我收获良多： 一、在朗读指导上 1.读出梦境的美好和快乐。 本课承接第一单元“朗读课文注意语气和重音”的要求，朗读第二小节中的句子“大块的草坪，绿了；大朵的鲜花，红了；大片的天空，蓝了 ”，赵彩虹老师引导学生重读“大块、大朵、大片” 和“绿、红、蓝”，读好排比句语气渐强，突出画面的明丽色彩和变化之快，读出语言的跳跃和作画的惬意。 2.指导朗读时注重引领孩子读好破折号和感叹号。 诗的第二小节和第三小节中都有带破折号和感叹号的句子: “蓝---的---透---明!” “又大---又红！”破折号在诗句中表示声音的延长，起强调作用。这两个句子的朗读不同于连贯地读一句话，也不是念一个个单字，朗读时注意停连的位置和时间，引导学生将破折号前面的字音稍微拖长，有破折号的地方稍微停顿，但不能读成一字一顿。赵老师通过示范朗读，引导学生感受语言的节奏美、音韵美，感受“我”对蓝天、太阳的喜爱赞美之情。 3.读好课文末尾的省略号。 诗的第四小节，“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动......”一句，省略号代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。赵老师在朗读指导时重视引导孩子减缓语速，适当延长“流动”一词的读音，语气轻柔，语音渐弱，读出溪水