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第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第一课时） 课 型：新授课 课 时：1 备课时间： 上课时间： 课标要求： 1、 知识与技能： （1） 了解常见酸碱指示剂及其变色情况。 （2） 了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。 2、 过程与方法： 通过学生自主探究实验，对比分析，将物质间的变化拟人化地活动展示， 培养学生 实验技能、分析能力及与他人交流合作能力和表达能力。 3、 情感态度与价值观： 使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。 教学重点：指示剂、浓硫酸的腐蚀性 教学难点：指示剂、浓硫酸的腐蚀性 教学方法：演示、归纳、分析、讲解 学习方法：阅读、观察、讨论 实验准备： 学生实验：石蕊、酸猷、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、浓 硫酸 教师实验：锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、玻璃导管、烧杯、玻璃棒 ［教材延伸］ 1、 【实验10-2］中的表格的下面加“保存方法”的内容，学生初次接触危 险品是十分重要的。 2、 教材只讲了指示剂遇酸、碱时的变色情况，应该补充遇到中性溶液时的 情况。 教学过程 课前宣誓 一、 创设情景、激情导入 情景问题引入：由问同学们熟知的哪些食物，是酸、碱入手，切入酸和碱的 知识。 学生探究结果：食醋、大多数水果（有酸味）中含酸；有些没熟透的水果（有 涩味）如青柿子，还有皮蛋有涩味等。 教师提出新问题：我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色