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高考诗歌鉴赏之“六看”(学生版).资料 高考诗歌鉴赏之“六看”(学生版).资料 高考诗歌鉴赏之“六看”(学生版).资料 高考诗歌鉴赏之 “六看” （一）看题目——题目定内容 1 1、表达作者写作缘由 《卜算子· 送鲍浩然之浙东》 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君回去。若到江南追上春，千万和春住。 说明 [1 鲍浩然 ]： 诗人的朋友。 [2]眼波横：这里的水像美人流动的眼波。 眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。 眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。 [5]欲：想本词上、下片各写了什么？请作简要归纳。 《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》 [元 ]魏初 去风今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明 霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 看题目——题目定内容 2 2、表达作者写作目的。 “山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 ” 1 “洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无 ?” 看题目——题目定内容 3 3、表达作者的情感。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 思考：全诗表达了作者怎样的情感？ （二）看作者——作者定诗风 1 1、知人论世——认识作者的生活背景。 看作者——作者定诗风 1 例 1 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不可。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不可 ? 画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 这两首诗都写到了“伤心” ，诗人为什么伤心 ? 2 例 2 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山乡村日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾? 为什么 ?(4 分) 看作者——作者定诗风 2 2、认识作者的气质、风格。 陶渊明——归园之乐 李白——愤世嫉俗、清新俊逸 杜甫——沉郁顿挫 王维——委婉生动，雄浑奇拔 (边塞诗 ) 白居易——雅俗共赏 李贺——奇诡变幻 李商隐——委婉绰约 杜牧——清丽俊逸 李清照——安逸与愁苦。 看作者——作者定诗风 3 3、认识作者的际遇。 不同经历和遭遇，呈现的内容和风格会有极大差别。 例 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 3 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注 ]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761 年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 （三）看意象—— 把握情感 1 意象的效果。（表达情感、塑造形象） 柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。 月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 流水—流水不返 喻光阴的流逝，感叹光阴易逝 ，生命苦短。 梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿狼狈为奸的崇高情操。 杜鹃（子规、布谷）—叫声凄凉、悲凉凄清—忧虑忧思。 (哀怨、思归 ) 莲—纯洁、脱俗、高洁。 菊花 —傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。 松—傲霜斗雪的模范 。 梧桐—凄凉悲伤的象征。 寒蝉—命在朝夕，悲凉的同义词 。 鸿雁—候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 丁香，指愁思或情结；浮云喻游子 。 判断下列意象所表达的情感 1、 4 举头望明月，低头思故土。 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故土明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望寄杜郎中》 2、 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》 采菊东篱下，悠闲见南山。——陶渊明《饮酒》 3、 冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。——元 王冕《白梅》 零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子 咏梅》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月傍晚。——林和靖《山园小梅》 遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》 5 4、 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经·小雅》 渭城朝雨 浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。——李白《忆秦娥》 今宵酒醒哪处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》 5、 寂寞梧桐，深院锁清秋。——李煜《相见欢》 梧桐更兼细雨，到傍晚、点点滴滴。——李清照《声声慢》 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》 一声梧叶一声秋， 一点芭蕉一点愁， 三更归梦三更后。 ——元 徐再思《双调