2022年《功率》教学设计2.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - §7.3 功 率 课 题 7.3 功 率 备课时间 上课时间 总课时数 1．知道功率的物理意义、 定义式、 单位。2．理解功率的导出式 P=Fv· 知 识 与 技 的物理意义， 并掌握其用法， 会利用功率的两个公式来解释现象和进 能 行计算。 3 ．理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、 额定功率、实际功率的区别与联系。 1．通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率 的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法。 过程与 课 程 目标 方法 2 ．学会求解各种不同的功率。 3 ．运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。 1．使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。 情 感 态 度 2 ．提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 与价值观 3 ．培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。 教学重点 1．理解功率的概念。 2 ．知道功率的种类及其计算。 1．功率的表达式 P=Fv·的物理意义和运用。 教学难点 2 ．瞬时功率和平均功率的计算。 教学过程 二次备课 新课导入 （ 引 发 学 生 思考， 让学生 教师：人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接 从 身 边 生 活 做功或畜力做功，在完成功的快慢方面有何不同？请举例说明。 寻 找 做 功 快 预测学生所举事例可能有： 慢的事例， 并 思 考 机 械 与 1、人上高楼（如 8 层楼）时，乘电梯比走路要快得多； 人 或 畜 力 做