《Western Holidays》教学设计教学目标.docVIP

《The Christmas tree》教学设计 临河里小学 杜文博 案例背景：冀教版小学英语第十一册《Christmas tree》该课是本单元Christmas主题下的第二课，主要介绍的是关于圣诞节前夕的一些准备活动，并了解学习圣诞树的装饰过程。该课设计到的新单词不多，意在让学生了解西方的文化背景，渗透跨文化交易的意识。 学生分析：六年级学生通过小学阶段的学习已经具备了一定的知识储备，单词、句型、时态等都有初步的认识，但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，在进行教学设计时教师应该面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 课题： 冀教版小学英语第十一册《Christmas tree》 教学目标 1、知识目标 掌握单词“eve”“family”“top”；知道怎样装饰圣诞树。 2、情感目标 通过课堂上的活动，激发学生对英语学习的积极性和主动性，培养他们乐于竞争，乐于交流，乐于合作的能力。 3、能力目标 能够用所学词汇和句子进行对话，能烘托出装饰圣诞树时的气氛。 教学重点 掌握并运用单词eve、family、top。 教学难点 用英语进行装饰圣诞树相关的情景交流。 课前准备：多媒体课件，录音机、微课、教学卡片等。 课前让学生先观看微课内容，了解本节课的学习内容。 教学过程： Step1. Class opening and Review 1.Greeting T: Hello, everyone.Just now we’ve enjoyed a carol“Merry Christmas”,Now let’s begin our English class.I’m your new English teacher.My name is ...What’s your name? S1: Hello,my name is ...(Ask a boy) S2: Hello,my name is ...(Ask a girl) T: Her name is ...,his name is ... T: Nice to meet you. (设计意图：师生互动，营造轻松快乐的课堂气氛，拉近师生间的距离) 2、Sing a song “Merry Christmas” (设计意图：利用歌曲引入课堂，让学生沉浸在英语之中，创设圣诞节的氛围。) Step2. New concepts 1、Introduce: Tomorrow is Decemner 25，It’s Christmas. 1).Listen to the audiotape. The first time just listen ; The second time，think about one question：On Christmas Eve ，What do people do? The third time，read after the tape. 2).Talk about what LiMing and Jenny say. 3).Group Work. Read the paragraph in groups. 2、Put up a Christmas tree. 1、教师打开微课，为学生呈现装饰圣诞树的过程，引导学生描述如何装饰圣诞树，利用puton这一句型。 2、装饰圣诞树，练习对话： First...then... (设计意图：通过微课演示，为学生呈现具体的装饰步骤，边做边用英语介绍，让学生清楚如何表达和操练，给学生做一个示范，再让学生两人一组来操练对话句型。) 3、看书给图片排序，读一读图片的内容。 4、跟读录音。 （设计意图：跟读录音是比不可少的，这可以培养学生的语音语感，纠正学生的发音问题。） 5、分角色朗读或表演。 （设计意图：通过设计不同的难度练习让学生自主选择，根据自己的能力来练习，使每一个学生都能有所收获。） 6、课堂小结。 （设计意图：将重、点给学生做一总结，更有利于学生的理解。） 3、Sing a song “Oh, Christmas tree”. （设计意图：在学习了圣诞树的装饰过程以后，再学唱关于圣诞树的歌曲对本课的学习进行巩固，同时让孩子们听一听具有节日特色的英语歌曲，渗透西方文化。） 4．Homework. 让学生根据自己的学习情况，观看微课，并让学生和家人一起装饰圣诞树，体验圣诞节的快乐！ Step3:Class closing Our Christmas tree is ready.Now,Christmas Eve comes.There’s a legend in Weste