小课题研究方法.docVIP

课题研究实施方案 摘自百度文库 /link?url=lW0AzQIcSudtqAVq7C7Y0o-QqsKfRObnLQiMOw7jCkbUi-VrWKM6jbrQD1eeoXLqOosKTp7RW736zbvtyx_YKwLjGeuBID9I20vfgSDvD9u 随着新一轮课程改革的不断深入发展，师生对教学资源的渴望越来越热切，人们已经清醒地认识到，要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育，就必须整合课程内容，优化教学方法，开发出一套与教学紧密联系的能够促进教师教学方式和学生学习方式变革的教学资源。 一、什么是课题研究 课题研究包含着对问题的思考，老师会经常发现，思考一些问题。比如：学生概括能力差；学生发散性思维不够；新教材要求和考试难度不一致；新材料的一些内容完全可以整合简言之：就是研究者通过研究想探索解决的问题，一共有五个特征： （1）课题是教师自觉针对教育教学实践中的某些问题，话题，进行持久关注，为断反思追问，积极进行改进。 （2）课题不是为了构建理论，或不是为了发现规律，而是教师圆满完成教育教学任务的美好愿望。 （3）课题源于真实的教育，教学问题，类似课堂发言的问题。 （4）课题比较微观，它的切入点和开口都很小，关注的是教育教学活动中问题的某点或某个细节。 （5）课题具有很强的随机