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PAGE PAGE 1 世纪中学校心理健康训练教导试题 《21世纪中学校心理健康训练指点》试题  一、单选题  1.（C ）不是心理健康训练的要点。  A. 面对全体同学，以同学为主体  B. 目的在于培育同学的良好的心理素养，促进同学身心和谐进展和素养全面提高  C. 目的在于培育同学的学习爱好，促进同学学科成果的提高  D. 以心理学理论为基础，运认真理训练的方法、技术和手段。  2.心理健康训练的系列目标不包括（D ）。  A. 顺应  B. 进展  C. 制造  D. 完善  3.在确立学校心理健康训练的内容时，应遵照的科学准绳不包括（B）。  A. 敬重性准绳  B. 个体性准绳  C. 进展性准绳  D. 针对性准绳  4.同学的学习动机的组成成分不包括（A）。  A. 权利动机  B. 交往动机  C. 求知动机  D. 成就动机  5.心情管理训练不包括（D）。  A. 心情认知训练  B. 心情表达训练  C. 心情调整训练  D. 心情压制训练  6.（C）（时期）是自我意识进展的关键时期。  A. 学校低班级  B. 学校高班级  C. 学校二班级  D. 高中阶段  7.中学校生比较常见的不合理认知不包括（D）。  A. 对事物的生疏以偏概全，有完善主义倾向  B. 自我生疏不够客观  C. 对事物的看法过于片面  D. 会辩证地分析问题  8.人际关系技能训练不包括（A ）。  A. 留意力和倾听技巧训练  B. 学习接纳他人，学会真诚待人  C. 非言语交往技巧训练  D. 冲突处理技巧训练  9.学校的性学问训练内容次要包括（A）。  A. 青春期的生理发育学问和身心保健学问  B. 生育学问  C. 性器官的构造和功能  D. 建立正确的男女观  10.（B）（时期）是个体心理进展的关键时期。  A. 学前阶段  B. 学校阶段  C. 学校阶段  D. 高中阶段  11.学校低班级儿童在学习（A ）分钟之后，就应放松一会儿，然后再连续学习会更有效。  A. 15～20分钟  B. 10～15分钟  C. 15～20分钟  D. 20～25分钟  12.依据埃里克森理论，整个学校阶段人格进展的任务在于获得（B）。  A. 信任感  B. 勤奋感  C. 亲热感  D. 完善感  13.（C ）（类型）教养方式才能培育出健康的“乐观—友好型”儿童。  A. 放纵型  B. 独断型  C. 威望型  D. 其他型  14.（A ）（时期）同学的性情进展基本上处于一种平稳期。  A. 学校低班级  B. 学校高班级  C. 学校阶段  D. 高中阶段  15.（B ）（时期）同学正处于由儿童向青春期过渡的关键时辰。  A. 学校低班级  B. 学校高班级  C. 学校阶段  D. 高中阶段  16.人身高的增长有两个高峰期，第一个高峰发生在1岁左右，其次个高峰发生在（C）。  A. 学前阶段  B. 学校阶段  C. 学校阶  D. 高中阶段  17.学校生心理进展的次要冲突不包括（D）。  A. 成人感与稚嫩性并存  B. 抵制性与依靠性并存  C. 闭锁性与开放性并存  D. 勤奋进取与自贬自大并存  18.国家训练部规定的心理健康训练的总目标打算了心理健康训练的次要方式只能是  （A ）。  A. 心理健康训练课程  B. 一般学科训练课程  C. 心理询问训练课程  D. 心理医治训练课程  19.心理健康训练课程设计要求不包括（B ）。  A. 机警选择课程的教学主题与内容  B. 每次教学尽可能多处理几个问题  C. 课堂中应以同学为主体  D. 留意互动模式  20.团体辅导中促进同学的心理成长的因素不包括（B）。  A. 在团体中获得情感的支持  B. 在团体中产生消极的体验