部编版九年级上册语文《我爱这土地》教案（第2课时）.docVIP

　　部编版九年级上册语文《我爱这土地》教案（第2课时） 　　课时目标： 　　1.理解本诗的主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。 　　2.体会诗人在国土沦丧、民族存亡关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限热爱之情，培养学生的爱国主义情感。 　　教学过程： 　　第一阶段：学情诊断 　　1.导入：“一把黄土塑成千万个你我”，中国人自古就有深厚的恋土情结，土地在国人的心目中是神圣的。上节课，我们初步学习了《我爱这土地》这首诗，大家朗读得很精彩，背诵得也很熟练，这节课我们来深入分析一下这首诗。 　　2.思考： 　　(1)本诗的感情基调是什么？ 　　悲怆、沉郁（深沉）。 　　(2)你觉得诗歌表达了诗人什么样的情感？ 　　对祖国的爱。 　　(3)诗人是通过什么形象来表达出内心情感的？在结构上，第一、二节之间有什么内在联系？ 　　学生讨论后汇报，师生对话，教师加以引导，汇总答案： 　　第二节运用了设问的修辞，一问一答。表达出诗人对祖国深沉的热爱之情。升华主题，深化感情，呼应标题。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作是感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚的感情。 　　(4)诗歌中有两处省略号，可否加以修改？如：把第一个改成逗号：把第二个改成感叹号。 　　学生思考后