幼儿体育活动的设计与实施.pptVIP

幼儿体育活动;一 幼儿体育活动的设计;（二）指导的一般要求（Ｐ154）; 2.灵活调控活动负担（活动负担既包括生理负担又包括心理负担）: (１)运用观察等方法，根据活动方案的目的计划及幼儿具体活动情況，灵活调节活动的节奏(甚至计划)，确保活动量的变化符合幼儿生理机能能力变化规律; (２)确保情绪负担的高潮出现不宜过早。;3.灵活机智，随机教育: (１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件; (２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的问题和因素; (３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。;幼儿体育活动教师的作用 ;二 幼儿体育教学活动;1.活动内容的分析。这对于教师孰悉教学内容，挖掘教育功能和教学活动的准备和开展有重要意义 2.活动目标的制订。宜釆用行为目标的表达方式，并注意目标的综合性。 3.活动条件的准备。考虑环境和幼儿的实际情况 4.活动过程的设计。 5.考虑延伸活动的编排。若从计划的完整性来考虑，还应包括活动评价的有内容。;活动过程的设计:;（二）幼儿体育教学活动的具体方法和要求:;体育教学活动的三种类型:;人体机能能力变化规律:;活动过程各部分具体安排:;（三）幼儿体育教学活动的建议(p155);4.控制好活动时间,符合幼儿生理心理规律。一般小班为１５-２０分,中班为２０-２５分,大班为３０分左右。 5.重视在活动中发展幼儿的智力,并通过建立活动常规,利用活动的有关内容,培养幼儿的良好品质和个性,促进幼儿身心全面健康的发展。 6.注意做好活动后的复习指导和检查评价工作,教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组织指导能力和教学质量。;体育活动中的探索学习 ; 中班体育活动《神奇呼啦圈》，在活动中，以小组为单位，给每个孩子一个呼啦圈，请小朋友积极动脑探索它的多种玩法，孩子们想出了许多玩法：发现它是圆环形的，像个方向盘，可以用来“开汽车”；可以放到地上滚动；还可以运用身体各部分转动；手腕、手臂转，腰部转、膝盖转；双圈、单圈交替摆小路，进行单、双脚跳练习；还可与球、沙包配合玩，一个人举圈，一个人投篮，与地垫组合进行钻爬练习。 小班体育活动进行走、跑、蹲交替动作练习时采用《风和树叶》的游戏。先带幼儿到户外，感知风吹落叶的情景。感受刮大风时，??叶飘得快；风小或没风时，树叶落得慢，落到地上静止不动的自然现象，幼儿可自由表现落叶飞舞。再开展游戏时，老师扮演大风，幼儿扮演树叶。刮大风时，幼儿便快跑；刮小风时，幼儿知道要慢走；当风停时，幼儿自然就蹲下了。 ;现状分析;1.活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律，考虑早操活动所在的时同及其前后安排的内容。注意活动量当从小到中，再变小。 2.早操活动内容应丰富多样。 3.早操活动形式应灵活多样。 将教师有组织的直接指导活动与教师间接指导的幼儿自选自由活动，集体活动与小组活功有机结合，提高幼儿活动的主动性、独立性和创造性。 4.合理安排早操的时间和地点。早操活动时间一般为１０～３０分，教师应根据幼儿的年龄特点和季节天气变化酌情选择。;建议早操活动各部分安排:; 早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差，如阴雨天，可让幼儿在室内或走廊上做操，有条件的充分利用多功能教室。严格执行幼儿在园生活作息制度，保证幼儿在阴雨天早操活动的场地和设施，认真组织好阴雨天幼儿的早操活动，切不可以各种理由取消早操环节。;(二)幼儿早操活动的指导建议:; 在幼儿园要减少水泥场地面积，大力发展以草地、泥地、塑胶地为主的早操活动场地类型。切实将“促进幼儿身体健康发展”放在首位，合理地规划和使用园内活动场地，确保幼儿早操场地生均不低于3平方米；经济条件好一点的幼儿园可铺设塑胶地，条件稍弱些的幼儿园可打破原来的框框，合理利用园内现有的资源和场地，使之发挥最高使用率和最好使 用效果，如将幼儿带到自然而又舒适的草地、泥地上去进行早操活动，不必拘泥于整齐、规则的场地。 ; 可以把各年龄阶段目标隐射在器械的投放中，为幼儿选择难度不同的材料和器械，使之更好地为活动目标服务，如某幼儿园上学期为大班选择了具有本土特色的簸箕，为中班选择了彩色呼啦圈，小班则围绕趣味性较浓的的手偶，对于已经具备一定的活动能力和自我控制能力的幼儿，在做早操时,可要求有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。 增设丰富的早操环境，让幼儿与环境进行互动。教师可以在走廊布置器械照片、张贴体操发展的历史照片、悬挂体操明星的照片。各班家园联系栏??增添有关体操活动的小常识，营造互动的体操氛围。; 早