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象棋兴趣小组活动总结范文三篇 【象棋兴趣小组活动总结一】 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体 育项目。有助于小孩智力开发， 逻辑思想和想象能力的培育， 剖析能力和记忆力的促使，思想的矫捷性和严实性得以提 高。同时又能培育学生坚强英勇、刚毅沉稳、机智灵巧、大 局观等优异的意志质量， 增进友情， 陶冶文雅情操。 本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们展开国际象棋兴趣小 组活动，获得了必定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了必定的推进作用。 一、兴趣小组的组建 我校的国际象棋从“零”起步，因地区原由，学生从未接触，指导教师也不懂皮毛，全部从“新”开始。为了赶快组建国际象棋兴趣小组，参加区级竞赛，指导教师由中国象 棋指导教师兼任，以书为师，现学现教 ; 组员从中国象棋兴趣小组中自发报名，由三、四年级的近 10 名学生组建而成。 幸亏队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。 二、知情一致，激发兴趣 经过向学生叙述国际象棋来历，渊源悠长的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增加学生的见解，拓宽学生的视线，激发学生的活动兴趣。同时向学生解说象棋关于个人甚至国家的作用，不单使学生知道象棋能够提升人的思想能力，增加智力，并且能够促使国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、基础着手，顺序渐进 虽有参赛任务，但限于客观条件，我们着重基础，顺序渐进。本学期，我们师生一同从认识棋盘开始，学习各种棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判断，国际象棋的规程等。以后要点学习一步、两步杀王技巧和开局基来源则，较娴熟地掌握一两种常有的开局方法。这样，内容相对单调，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺显然提升。 四、讲练联合，形式多样 在活动过程中，我们以练习为主，老师解说指导为辅，使学生在实践中领会理论知识，提升棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成绩，表现优异的队员与老 师下表演棋，极大地激发学生的学习热忱和 * 。我们组织了全校的国际象棋竞赛，固然参加的同学不多，但惹起了更多 同学的注意和兴趣， 为国际象棋普及与推行作宣传， 打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学构成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋竞赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于 进步，以优异的成绩夺得小学 B 组国际象棋集体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。 五、此后工作方向 国际象棋兴趣小组坚持长久训练不中断，在上司赛事中获得了较好的成绩，但存在的问题也是不言而喻的。主要问 题一是基础单薄，学生参加面窄，影响小。我们要兼备普及与提升，要发动更多的学生参加到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，获得道德意志的锻炼，文雅情操的熏陶。二是师资单薄，自己纯属滥竽凑数，现学现教，与学 生互学共进，不免捉襟见衬，效率低下 ; 同时兼任中国象棋的指导和毕业班数学的教课，深感力所不及，难以兼备。 苏霍姆林斯基曾说： “国际象棋是顺序渐进的，逻辑思想的学校 ; 不借助于国际象棋，难以充足开发学生的智能天分和记忆力。 ”希望国际象棋活动能够在我们三小得以普及，社团活动展开得有板有眼，为学校创立体艺特点学校作出贡献。 【象棋兴趣小组活动总结二】 光阴似箭，转瞬间一学期马上结束，关于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比从前的兴趣小组对比更为的正规，学校和老师都特别的重视此项活动，为这项活动的展开投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午踊跃的进行活动，充足提升学生活动兴趣，增加学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将象棋兴趣小组的活动状况总结以下： 一、学生活动的基本状况 参加本学期象棋兴趣小组的同学和过去有所不一样。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平错落不齐，很难进行组织教课及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小构成员都能够自觉在指定教室里展开象棋的学 习和沟通活动。固然他们的年纪比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够踊跃的情绪高涨的参加社团活动，在活动中进行学习，进行相助中提升。 二、学练联合，激发学生的兴趣和创立力。 学生在本学期主要学习象棋基本知识和技术的学习和训练，教育学生进行了象棋的启发，使学生认识象棋的来历及有关历史妙闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各种的杀法等内容。经过在学生在社团里进行学习和沟通，学生视线宽阔了，并且学生能够在浓厚的兴趣中，相互沟通，相互学习提升。活动过程中，学生不单学习有关的 知识和技术，并且学会相互的合作，陶冶学生的情操。 在活动过程中， 我一直坚持学练联合， 以学生合作练习为主，老师解说指导为辅，踊跃的调