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语言文字在讲堂有关要求内容 语言文字在讲堂有关要求内容 PAGE / NUMPAGES 语言文字在讲堂有关要求内容 .. .. .. 语言文字在讲堂 、讲课、听课、评课、板书、批阅作业中的有关要求 一、指导思想 ： 以贯彻落实 《国家通用语言文字法 》为中心 ，市语言文字工作精神 、区教研室 《语言文 字工作重点 》为指导 ，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的 ，扎 实做好我校语言文字规范化的工作 ，努力提高我校语言文字工作管理水平 ，规范化水平 ， 进一步推动语言文字工作制度化 、规范化建设 。 二、目标要求 ： 做好校园一般话推行工作 ；做豪杰字规范化推行工作 ；抓勤学生语言文字基本功训 练；抓好我校教师语言文字规范化管理 ；争创全县 “语言文字规范化示范校 ”。 三、详细举措 ： （一）增强组织领导 ，成立管理网络 。 成立管理有效 、机构健全的学校语言文字工作机构网络是展开此项工作的必需保证 ， 为此 ，我校特成立各级管理网络 ，全面展开学校语言文字工作 。 1． 成立以校长孙宏涛为组长 ，副校长李青海 、教育主任郭建峰为副组长 ，德育主任石 王斌为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组 ，整体负责学校语言文字工作 ； 2． 学校语言文字专员 （推普员 ）依据上司要求及学校工作部署全面负责学校语言文字 工作的宣传 、展开 、落实 ，妥当办理校园语言文字应用中出现的各种问题 ； 3． 语文教研组组长要依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查 ； 4． 各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查 ； （二）制度严格规范 ，工作井井有条 。 1、健全学校语言文字工作制度 。学校每学期召开校级专题会议 ，研究 、部署语言文字 工作 ，将语言文字工作归入学校工作计划并加以实行 。学校语言文字工作领导小组负责对 学校语言文字工作的整体规划 、组织 、协调解管理查核 ，拟订对校园用语用字进行监察监 测以及敦促整顿的制度 、语言文字工作专向总结表彰制度 。 专业 word 可编写 . .. .. .. 2、将语言文字规范化要求归入学校管理惯例 。 （ 1）将语言文字规范化要求归入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容 ；将教 学用语用字规范归入学校管理惯例 ，要讨教师在讲堂教课和平时教育中使用一般话 。 （ 2）在板书 、批阅作业 、备课中使用规范字 ，听课评课等教研活动顶用语用字规范 化；将一般话和规范字使用能力归入教师业务查核 、职务晋级 、业务学习 、教课基本功训 练，评优评先等的基本内容和条件 。 （ 3）联合学校每周的 “推门课 ”惯例检查 ，展开教师讲堂教课用语规范化检查 。并归入 学期教师质量考评中 。 （ 4）踊跃落实 ，严格依照国家标准 ，推行教师持一般话等级证书上岗制度 ，一般教师 达到二级乙等 ，语文 、英语教师达到二级甲等水平 ；将语言文字规范意识和应用能力归入 学生管理要求 ，要修业生 “在必需场合自觉讲一般话 、 写规范字 ”并检查落实 ，将语言文字 规范意识 、语文综合能力等归入各种学生评优评先活动的基本条件 。 （三）、加大宣传力度 ，创立优异气氛 。 1、校园内鼎力增强语言文字规范化宣传 、创立优异的育人环境 。在校园内教课楼 、办 公室及其余公共场所设固定宣传牌 、固定宣传栏 ； 在校园广播 、班级黑板长进行专题宣传；在各班级展开 “推普 ”手抄报评选活动 ，增强规范意识 。 2、浸透到德育和社会实践活动中 。在教员工会议 、教研组会议上对教师进行语言文字 法律法例 、目标政策 、规范标准及有关文件的宣传和学习 ；在学校的 “红领巾 ”广播站上及 班会课展开的主题班会活动上对学生进行宣传教育 。扩大推普活动范围和宣传力度 ，做到 学校家庭社会三联合 ，进而使语言文字工作向更大范围的发展 。 3、充足发挥语文课的主渠道作用 ，增强对学生语言文字应用能力的培育 。在语文教课 中确实增强对学生听闻读写能力的教课和培训 ，依据不一样年级段拟订相应的切合学生实质 的语言文字能力培训要求 ，在语文讲堂教课中 ，对听闻读写能力的训练惯例化 。 学校联合本校的实质展开了 “经典朗读 ”活动 ，获得了很好的成效 。 4、将语言文字规范教育浸透进各科教课 。鼓舞各学科教师共同努力 ，在培育学生表达 能力 、阅读能力 、 写作能力等方面踊跃商讨 ，提高学生的语言文字能力 。教育处准时对教 育教课资料进行语言文字规范化检查 ，包括教课进度 、计划 、备课笔录 、听课笔录 、作业 批阅 、学生成长手册等资料的检查 ；按期组织教师进行各种公然课比赛 ， 并在听课 、上 课、评课 、教课反省等化环节上促使教师语言文字运用能力 。 专业 word 可编写 . .. .. .